第五课 菁菁校园 礼仪为先（校园场景礼仪） 课件(共51张PPT)-《礼仪与修养》同步教学（劳动版）

(课件网) 以小组为单位，分工合作，捕捉实际生活中不合公共场所礼仪要求的镜头，拍照后制作成PPT，上台分享并进行评议。 复习旧课 第四课《五彩生活 礼仪做伴》课外拓展分享、点评： 欣赏歌曲：《长大后我就成了你》（音乐网可查） 听完这首歌，你有什么感受？ 学校不仅要传授知识，更要传承文明。 尊敬师长、友爱同学等校园礼仪是在学校生活的全体师生及员工应该共同遵守的行为规范。同学们在校园中，除了获取知识和技能外，还必须完成道德人格和文明素养的塑造，这在很大程度上依赖于校园礼仪生活的实践。 名言集锦 * 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ———《孟子 离娄章句下》 * 君子隆师而亲友。 ———《荀子 修身》 * 亲师友，习礼仪。 ———《三字经》 * 为学莫重于尊师。 ——— 谭嗣同 * 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。 ——— 陶行知 第五课 菁菁校园 仪为先 校园场景礼仪 校园交往礼仪 一 二 目 录 1 2 知识目标 能力目标 1 2 素养目标 1 2 学习目标 熟悉、掌握在校园课堂、宿舍、食堂等场所及参加集体活动时应遵守的礼仪规范。 熟悉、掌握师生、生生之间的校园交往基本礼仪。 在校园不同场景正确运用课堂、宿舍、食堂礼仪及集体活动礼仪。 正确运用校园交往礼仪规范，与师长、同学等和睦相处，进一步提高人际交往能力。 弘扬尊敬师长、团结友爱和帮助同学等中华传统美德，进一步践行社会主义核心价值观。 在日常学习生活中养成践行校园礼仪的良好习惯，提高校园礼仪素养。 课堂活动： 测测你的校园礼仪指数如何 1.见到老师和认识的同学经常会微笑打招呼吗？ 是（ ）否（ ） 2.别人在说话时，能认真倾听吗？ 是（ ）否（ ） 3.对别人有意见时会三思之后私底下再向他指出来吗？是（ ）否（ ） 4.能及时真诚地当众赞美别人吗？ 是（ ）否（ ） 5.会注意克制自己，不提高嗓门、乱发脾气吗？ 是（ ）否（ ） 6.该说“谢谢”或“对不起”时都说了吗？ 是（ ）否（ ） 7.能准确叫出本系领导、本班师生的完整姓名吗？ 是（ ）否（ ） 8.随时注意自己的仪表整洁吗？ 是（ ）否（ ） 9.在食堂用餐时能做到有序排队、光盘、餐毕将餐具放到指定位置吗？ 是（ ）否（ ） 10.经常主动打扫教室、宿舍吗？ 是（ ）否（ ） 回答 “是” 校园礼仪 指数 8个以上 较高 6-8个 一般 6个以下 较低 测试结果 某酒店管理学院的新生在入校时都要接受严格的文明礼仪训练。每位学生的学生手册上都有100分礼仪积分。无故旷课2次，就要被勒令退学；2次迟到折合成1次旷课；衣冠不整，有污迹，衬衣不烫，在公共场所不遵守文明礼仪，不尊敬师长，男生不履行“女士优先”等都要酌情扣分。扣完100 分，无论成绩优劣一律离校。即便是这样严格的校规，每年还能吸引来自六七十个国家不同信仰、不同价值观的青年们，在国际通行的礼仪规则下和睦共处，求同上进。在这所大学的校园里经常可以看到：三五成群的学生在通过教室门时，总有一位男生抢先一步把门打开，让女生和别的同学先通过，然后自己轻轻地把门关上，举止优雅自然。正是这些看来并不显眼的小节，养成了学生处处尊重自己、善待他人、礼仪为先。 讨论：这所酒店管理学院为什么要对学生进行的严格的文明礼仪训练？ 案例讨论 国际上大企业招聘应届生的首要标准，不是看专业学分成绩，而是看态度、举止、心理素质和文化底蕴。对学生进行严格的文明礼仪训练，提高学生的综合素养，才能使他们在今后走上职场时成为受人欢迎的高素质人才。 一、校园场景礼仪 . （一）课堂礼仪 1. 保持“静、净、敬” （1）静：保持教室的肃静和庄重，不能在教室里追逐打闹。 （2）净：保持教室的清洁卫生，定期打扫， 摆齐桌椅，保持 ... ...