第二课 美好形象 礼仪之始（仪容仪表礼仪、服饰礼仪 ）课件(共42张PPT)-《礼仪与修养》同步教学（劳动版）

(课件网) 1. 简述礼仪的基本原则。 2. 客人来访，进门换鞋时，因为鞋带绑得太紧，迟迟解不开，只得一直弯腰站着费劲地解。如果你是主人，见此情景会如何做以体现自己对客人的体贴？ 3. 列举生活和学习中你带给别人温暖的两三个礼仪细节。 复习旧课 小张是一家物流公司的业务员，身材高大，长相帅气，但平时大大咧咧，不修边幅，头发经常乱蓬蓬，手指甲长了也不修剪，身上的衬衫皱巴巴。他在公司的业务员中学历最高，口头表达能力不错，对公司的业务流程很熟悉，对公司的产品及服务的介绍也很得体，给人感觉朴实又勤快，但他的业绩总是上不去。小张非常着急，却不知道问题出在哪里。 讨论：小张的业绩为什么总是上不去？ 明确：小张的仪容仪表不符合礼仪规范，没有体现出对客户应有的尊重。他不修边幅的形象在与客户接触时难以给人留下好印象，可能影响了他成功承接重要的业务。 案例讨论 生活中，仪表端庄、落落大方往往会令他人赏心悦目，这也是对自已的尊重与认可。 名言集锦 * 衣冠不正，则宾者不肃。进退无仪，则政令不行。 ———《管子 形势》 * 礼义之 始，在于正容体、齐颜色、顺辞令。 ———《礼记 冠义》 * 冠服不尚奢华，而容仪不可不饬。 ——— 张元济 * 从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。 ——— 郭沫若 * 举止彬彬有礼的人，一定能赢得好名誉。 ——— [英] 培根 第二课 美好形象 仪之始 仪容仪表礼仪 服饰礼仪 体态礼仪 一 二 三 目 录 1 2 知识目标 了解青年学生仪容仪表服饰要求、选择服饰的 原则、选择服饰款式的原则和饰品佩戴的原则。 掌握站姿、坐姿、步姿、蹲姿的基本要领和礼 仪要求。 能力目标 树立起在日常生活中注重保持良好仪容仪表、 服饰、体态礼仪的意识。 自信大方地展示得体优雅的站姿、坐姿、步姿、 蹲姿。 1 2 素养目标 1 2 增强礼仪规范意识，愿意在提高礼仪修养方面 投入更多的精力。 在礼仪训练中提升团队合作精神，增强自信心， 提高仪容仪表、服饰及体态礼仪素养。 学习目标 一、仪容仪表礼仪 身着笔挺军装的军官 戴眼镜、手拿文件夹的青年学者 打扮时髦的漂亮女郎 满脸倦容的中年妇女 头发蓬乱、穿着邋遢的男青年 心理学家的试验结果：搭车成功率从高到低为漂亮女郎、军官、青年学者、中年妇女、男青年 ① ② ③ ④ ⑤ 一个人的外表、形象在社会交往中往往起着重要作用。 心理学试验：以下五人在马路边求搭车，你可能为谁停下车？ 讨论： 你从这个试验中能获得什么启迪？ 形象指人的外表，包括容貌、姿态、风度等给别人的总体印象，是一个人的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度的外在表现。 讨论： 班级里哪位同学在仪容仪表和仪态方面做得比较好？ . 仪容仪表主要是指人的外表，是传达给接触对象最直接、最生动的第一信息。 青年学生的仪容修饰要求可参考下表： . 案例讨论 一次商务谈判中，甲方聘请了一位能力、形象俱佳的翻译。谈判中场休息时，乙方却要求甲方立即更换翻译，否则将拒绝进行谈判。理由是:“每次她将头发甩过来甩过去，我们都认为她更关注她的头发而不是她的翻译工作。” 感悟：在职场中，女性的头发不宜披肩，长发 宜绑紧、梳理整齐，这位女翻译在工作中披 散着长发，甩动长发时影响到了他人。 讨论：如果你是这位女翻译，你会怎样 对待乙方提出的要求呢 二、服饰礼仪 央视《法治在线》报道： 一天，邓女士穿着人字拖、抱着幼小的孩子在医院看病，走在走廊里时脚下一滑，重重摔倒在地，造成十级伤残。 原来，3分钟前一位妇女带着一个小男孩经过此地时，手上拿着的一瓶饮料掉在地上，饮料洒在地面上造成了地滑。 邓女士因此住院122天，并留下了行走不便等后遗症。法 ... ...