课件42张PPT。 中图版九年级上册历史第二单元第 1 课课件亚洲封建国家日本第二单元 亚欧封建文明亚洲封建国家阿拉伯西欧【知识树】欧洲封建社会拜占庭帝国你对日本有何了解？（从地理上看）日本简介 远古时代日本与亚洲大陆连在一起,约12000年前因海水的进退与大陆分离它是个岛国，国土有限，资源匮乏。 日本概况国旗：日出之国 国徽：圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案 历史上日本和中国有何联系？唐：遣唐使 明：倭寇 清：甲午中日战争 八国联军侵华 现代：抗日战争问题导学一 阅读第一目，思考回答问题：日本出现奴隶制国家的时间及统一的过程。（可以通过课本资源找出答案）（一）、日本的历程1世纪前后， 开始出现奴隶制国家5世纪，大和统一日本6-7世纪，社会矛盾激化，政局混乱7世纪中期，宫廷政变，实施改革一、日本最高统治者称天皇阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 根据材料说明日本改革的背景？ 根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？中国隋唐先进文化影响。催化因素内因：根本因素外因：（二）、大化改新1、原因/背景各种矛盾尖锐，政局混乱。 相信自己,试一试! 孝德天皇 标志日本从奴隶社会向封建社会转变政治上：废除世袭贵族统治制度，实行中央集权。 经济上：没收贵族私有领地和部民，土地和部民成为国家的公地和公民。政府把公田授予农民，受田农民必须向国家交纳租税。 7世纪中期孝 德 天 皇大 化 改 新2、概况仿中国班田制和租庸调制 要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。孝德天皇 （645-654年在位） 中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。 当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。 中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。 他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。大化改新影响： 是一场古代日本以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力，建立了以天皇为中心的中央集权制。使日本社会政治稳定，经济得到发展。从奴隶社会过渡到了封建社会。(仿效中国隋唐制度)回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？ 动脑筋 中日交往是从汉朝开始的。 在唐朝双方使节往来相当密切。 唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 汉倭奴国王金印 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？想一想日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息“南无阿弥陀佛”汲取中国文化甚至有些日本天皇本身就是出色的汉字书法家 这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处。优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来 从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。 日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的文明。 中日两国长达两千年的交往，使日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道， ... ...
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