2.2熟悉樱花之国——日本 教案（表格式）《旅游客源地与目的地的概况》（航空工业出版社）

课题 熟悉樱花之国———日本 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解日本的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉日本的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在日本的旅游市场。 （2）能够根据日本的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计日本的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 通过学习日本的文化简况和民俗风情，了解中国文化对日本文化的影响，增强对中国优秀传统文化的认同感。 教学重难点 教学重点：日本的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况 教学难点：日本的文化简况和民俗风情 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 任务导入 【教师】展示“樱桃小丸子、柯南、哆啦A梦、流川枫”等动漫人物图片，提出问题，随机邀请学生回答 （1）说出这些人物的名字和出处。 （2）这些都是哪个国家的动漫？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容 张华是国内某旅行社负责东亚地区的领队。某日，他接到一个带团赴日旅游的任务。出发前，张华需要召开一次赴日旅游的行前说明会，向旅游团的游客简介日本的基本国情、民俗风情、旅游资源和行程相关注意事项等。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 （1）日本让你印象最深的是什么？ （2）如果你是张华，如何向中国游客介绍日本？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】总结学生回答，讲解新知 【教师】组织学生扫码观看“日本只是一个小岛国吗？”微课视频（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答 日本只是一个小岛国吗？谈谈你眼中的日本。 【学生】观看、思考、回答 【教师】总结学生回答 一、基本国情 （一）位置和面积 日本全称日本国，位于亚洲东部、太平洋西岸，西濒东海、日本海，北接鄂霍次克海，与中国、朝鲜、韩国和俄罗斯等国隔海相望。 日本领土总面积约37.8万平方千米，由北海道、本州、四国、九州4个大岛和6 800多个小岛组成。这些岛屿北起北海道，南至冲绳，大体呈东北—西南走向，其中本州岛面积最大，是日本最重要的岛屿。 （二）自然环境 1．山峦、河湖众多 日本是一个多山的岛国，山地和丘陵占陆地总面积的70%以上。地势最高的地方是本州岛中部，最高峰是海拔3 776米的富士山。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 听说过富士山吗？谈谈你对富士山的印象。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，展示“富士山”图片（详见教材），讲述“视野拓展———富士山”的相关内容 富士山位于本州岛中南部，距东京约80千米，是日本的象征之一，也是日本著名的旅游胜地。富士山是一座活火山，山体呈优美的圆锥形，景色四季各异———春季樱花盛开，夏季苍翠欲滴，秋季红叶满山，冬季白雪皑皑。富士山周围有富士五湖和青木原树海等景观。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 日本河流和湖泊众多，多瀑布。最长的河流是信浓川，长约367千米。最大的湖泊是琵琶湖，面积约674平方千米。 2．地震、火山活动频发 日本位于环太平洋火山地震带上，地震、火山活动频发，被称为“地震火山之国”。据统计，全球约有1/5的地震发生在日本（大多数震级较小），1/10的火山位于日本。位于九州岛的阿苏山是世界上具有最大火山口的活火山。 【教师】展示“阿苏山的火山口”图片（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答 如此多的火山口，会对旅游造成哪些影响？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回 ... ...