7《包身工》同步练习（含解析）2023-2024学年高中语文统编版选择性必修中册

第7课《包身工》同步练习 一、语言文字运用 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、报道、速写单纯的结构方式，多做线性叙述，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用纵横交错的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透.严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，他善于选择富有特色的典型的生活片段和细节，做特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。那对粥的描写，使你仿佛立即看到了猪食；女工们用舌头舔着淋漓在碗边外面的粥汁，蹲在路上和门口就食的情景，使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘；至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头，把包身工猪狗不如的生活揭示得入木三分，不能不引起人们的满腔悲愤! 报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情诉诸笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处。《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇；《包身工》是抒情的，在关键处常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。 下列句子中，与文中画线的句子使用的修辞手法不同的一项是（ ） A．芦柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！ B．红砖罐头的盖子———那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。 C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。 D．工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯。 2．下列各项中，作品、作家及作品中的人物对应有误的一项是( ) A．《阿Q正传》———老舍———假洋鬼子 B．《包身工》———夏衍———芦柴棒 C．《项链》———莫泊桑———玛蒂尔德 D．《林黛玉进贾府》———曹雪芹———凤姐 3．下列横线处词语填写恰当的一组是（ ） ①“_____住的是洋式的公司房子。吃的是鱼肉荤腥。” ②红砖罐头的盖子———那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般无序地_____一大群没有锁链的奴隶。 ③所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”_____，自由地_____，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。 A．不用说. 冲出 保藏 运用 B．不用说 跑出 收藏 使用 C．还用说 冲出 保藏 使用 D．不用说. 跑出 收藏 运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 “科目三”，据说始于广西某婚礼现场多人欢歌起舞的场景。 ① ，有人认为这是广西人人生中要经历的三场考试：一是唱山歌，二是嗦米粉，三就是“跳舞”，于是就用了驾照的比喻，将之称为“科目三”。这种“出身”奠定了“科目三”的基调———一种来源于生活、民间的创造，它是无意的，但效果又是出乎意料的。 “科目三”之所以爆火，一个无法绕开的因素是短视频的捕捉。这种原本在广西寻常巷陌不难见到的场景，在镜头的聚焦之下，在人们有意识地观赏之下，其文化意蕴被深层次发掘了。率真的快乐、自然的歌舞，像极了一种最本质的艺术流动———�言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”。人们通过短视频平台以时空压缩的方式见证了“艺术的诞生”， ② ，被赋予了意义，也形成了潮流。 “ ... ...