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课件网) 第10课 精神的三间小屋 毕淑敏 新课导入 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 学习目标 1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系； 2.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思； 3.把握本文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点； 4.关注自身心灵，提升精神境界。 基础夯实———作家作品 毕淑敏，女，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵11年。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》等。曾获庄重文文学奖，北京文学奖等各种文学奖30余次。 基础夯实———字词过关 宽宥（ ） 游弋（ ） 积攒（ ） 麾下（ ） 濡养（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ） 自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 困 è（ ） jiū占鹊巢（ ） 金gē铁马（ ） 形xiāo骨立（ ） 抽丝bō茧（ ） 相得益zhāng（ ） 李代桃jiāng（ ） 可望而不可jí（ ） yòu yì huī rú huì zǎn jìn nang jiān 厄 鸠 戈 销 剥 僵 即 彰 1.掌握下列字音字形 2.解释下列词语。 基础夯实———字词过关 广袤： 驰骋： 坍塌： 襟怀： 自惭形秽： 李代桃僵： 土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。 自由地或随意地到处走动；漫游。 崩塌。 因为自己不如别人而感到惭愧。 比喻互相顶替或代人受过。文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。 胸怀；心胸。 2.解释下列词语。 基础夯实———字词过关 形销骨立： 林林总总： 俯拾皆是： 鸠占鹊巢： 形容身体非常消瘦。 形容众多。 形容多而易得。 比喻强占别人的住屋。 整体阅读 1.给文章划分层次，理清作者思路。 第一部分： 第二部分： 第三部分： （1-6）引出话题———如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。 （7-18）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第1层： 第2层： 第3层： （7-9）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 （10-14）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 （15-18）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 （19-20）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？ 整体阅读 为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、完满、努力、真诚、永恒。 1.1—6段中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？ 重点研讨 文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和“宰相肚里能撑船”两句话对人的心灵进行了描述。 “自惭形秽”是因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知积累至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”；同样的“不知所措”是 因为“我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己”。 重点研讨 2.阅读第二部分，思考：作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？ 第一间，盛着我们的爱和恨。 第二间，盛放我们的事业。 第三间，安放我们自身。 重点研讨 走进第一间小屋 重点研讨 3.第一间精神小屋中盛着什么？作者是怎样写的？ 第一间精神小屋盛着我们的爱和恨。作者首先选用两组带有对 ... ...
