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课件网) “忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。”习近平在首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式上讲过的话，仍萦绕在耳边，引人深思。无论时间过去多久，历史都会记住这一天。南京大屠杀，从一座城市和一个国家的记忆，正式上升为“人类记忆”。今天就让我们一起品读《国行公祭，为佑世界和平》，缅怀遇难者，深刻认识国行公祭的意义。 第5课 国行公祭，为佑世界和平 钟声 学习目标 1.了解新闻评论的相关知识，把握课文的主要内容； 2.分析文章的论证方法；理清文章写作思路； 3.铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 基础夯实———作家作品 “钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。这是人民日报国际部继“国纪平”之后创立的又一新的署名评论，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长，与“国纪平”的重大题材、深入评析形成互补。 基础夯实———写作背景 1937年12月13日，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2017年12月13日，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。本文是作者就此事件写的新闻评论。 1.掌握下列字音字形。 基础夯实———字词过关 杀戮（ ） 宝鼎（ ） 国殇（ ） 缅怀（ ） 初衷（ ） 悼念（ ） cuàn改（ ） yì语（ ） hàn卫（ ） dùn形（ ） shǐ志不渝（ ） 惨绝人huán（ ） 振聋发kuì（ ） lù dǐng shāng miǎn zhōng dào 篡 呓 捍 遁 矢 寰 聩 2.解释下列重点词语。 基础夯实———字词过关 惨绝人寰： 人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 把黑的说成白的，把白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非。 大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中；后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。 一以贯之： 沧海桑田： 振聋发聩： 颠倒黑白： 比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 整体阅读 1.默读课文，说说课文主要写了哪些内容。 这篇文章开篇用概括性的语言简述第四个南京大屠杀死难者国家公祭日的基本情况，阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了中国捍卫世界和平的坚定信念。 整体阅读 2.理清文章的结构层次。 第一部分 第二部分 第三部分 （1）：第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。 （2～4）：详细介绍举行国家公祭日的背景和意义。 （5～6）：介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。 重点研讨 1.说说文章引用国家公祭鼎铭文的作用？ 引用国家公祭鼎铭文。一方面，点明文章的主题，增强现场感；另一方面，丰富文章的内容，增强表现力，语言庄重严肃，富有感染力。 重点研讨 2.“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？ 插叙。这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。 重点研讨 3.写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，用意何在？ 在内容上，交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现，指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性； 在结构上，与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形势。 重点研讨 4. ... ...
