(
课件网) 大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么动物？谜底：蝉。今天，我们就来详细地了解一下蝉这种动物。 第21课 蝉 法布尔 学习目标 1.积累文章的生字词，理顺文章写作思路； 2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法； 3.学习作者为了获取第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 基础夯实———作家作品 让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915），法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。 基础夯实———写作背景 本文选自《昆虫的故事》，有删改。法布尔不局限于真实地记录昆虫的生活，而以人性观照虫性，对昆虫的形态、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡的描述无不渗透着人文关怀，关注的是昆虫活生生的生命过程，并以虫性反观社会人生。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者详细阐述了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。 1.掌握下列字音字形。 基础夯实———字词过关 干燥（ ） 储藏（ ） 隧道（ ） 纤维（ ） 金蜣（ ） 轧扁（ ） 拯救（ ） 曝晒（ ） 扒掘（ ） 鳍 （ ） 窠 （ ） 蚋（ ） yōnɡ肿（ ） xià隙（ ） 涂màn（ ） zào chǔ yà zhěnɡ jué 臃 罅 墁 xiān qiāng pù kē ruì qí suì 基础夯实———字词过关 2.解释下列字词。 干燥： 隧道： 抵御： 无动于衷： 不怀好意： 没有水分或水分很少。 在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 抵挡；抵抗。 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。 整体阅读 1.文章分为几部分，分别写什么？ 文章分为两部分 第一部分“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 整体阅读 2.这两个部分又可以分为几个层次来说明？ 第一层 第二层 第三层 （1）表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 （2-7）写对蝉的地穴的考察。 （8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。 第一部分 《蝉的地穴》 可分为三层 整体阅读 第一层： 第二层： 第三层： 第四层： （12-13）：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。 （14-17）：写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏者时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然不知。 （18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。 （25-26）：概括写蝉的生活历程。 第二部分 《蝉的卵》 可分为四层 整体阅读 1.阅读2-7段，回答问题。 （1）蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？ ①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上 ②隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 按由外到内的顺序写的 重点研讨 （2）在建隧道时候，泥土都搬到哪里去了？ 幼虫掘土时，将汁液喷洒在泥土上，使泥土变成泥浆，于是墙壁更加柔软； 用它肥重的身体压下去，使烂泥挤进干土的罅隙。 重点研讨 2.阅读8-11段，回答问题。 蜕皮的顺序： 背→头→吸管和前腿→后腿和翅膀→尾部 （1）简述蝉蜕皮的顺序。 重点研讨 淡绿色→棕色 （2）蝉蜕皮时，蝉体颜色有什么变化？ 重点研讨 “它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作 ... ...
