(
课件网) 猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的？ 那么请你给大家讲讲自己和猫之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 第16课 猫 郑振铎 学习目标 1.熟读课文，掌握本课基础生字词； 2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写； 3.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理； 基础夯实———作家作品 郑振铎（1898年12月19日—1958年10月17日），出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家，民进先驱。 主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 基础夯实———写作背景 《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材，还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的结果。 基础夯实———字词过关 1.掌握下列字音字形。 污涩( ) 红绫 ( ) 诅骂( ) 惩戒( ) 凝望 ( ) 畏罪潜逃（ ） léng角( ) 欺línɡ( ) quán伏( ) sè zǔ chénɡ nínɡ 蜷 棱 qián línɡ 凌 整体阅读 第一部分_____： 第二部分_____： 第三部分_____： 1.全文可分为三大部分，如何划分？并说明划分的依据。 （1~2） （3~14） （15~34） 写养第三只猫的经过。 写养第二只猫的经过。 写养第一只猫的经过。 整体阅读 2.阅读课文，分析课文是按什么顺序写的？ 顺序：得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不养猫 时间顺序 重点研讨 1.文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（在文中勾画出相关的词句来） 重点研讨 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 第一只猫 重点研讨 2.作者从哪两个时间段来写猫的形态？ 刚来时：花白的毛，很活泼，白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去；逗着玩时扑过来抢，又扑过去抢； 后来：光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来；毫无生意，懒惰郁闷。 重点研讨 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 ……它便扑过来抢，又扑过去抢 。 运用比喻、动作描写，生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。 3.赏析句子。 重点研讨 4.家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节可以看出来？ 小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，逗着它玩。 作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。 重点研讨 5.这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？ 这只猫最终病死了。作者先交代“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔（暗示了猫的死亡）。 对于这只猫的“病死”，三妹 ... ...
