第4课 日本明治维新 学习任务单（表格式）

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 八年级 学期 春季 课题 日本明治维新 学习目标 1.历史解释：了解日本明治维新前的社会状况和明治维新的背景，简述明治维新的主要内容， 理解明治维新的作用。 2.史料实证 唯物史观：通过对明治维新的评价，初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二 地评价历史事件通过史料分析日本明治维新的内容及对日本历史发展的影响。 3．家国情怀：通过明治维新，日本走上发展资本主义的道路，实现了民族振兴，成为亚洲强 国，学习日本善于学习他人长处的品质，坚持改革开放。 课前学习任务 1.复习大化改新在日本历史上的重大影响以及大化改新后的幕府统治时期的三个阶段。 2.回顾俄国 1861 年改革的时间性质内容影响等史实。 课上学习任务 【学习任务一】 引领学生分析德川幕府成为众矢之的的原因，利用教材中的《明治维新前日本社会等级示 意图》，说明德川幕府统治下的日本实行严格的身份度，帮助学生理解:19 世纪中期， 日本的 武士阶层出现分化，农民、城市贫民和下美的处境不断恶化，这是倒幕运动发生的重要原因》 【学习任务二】 结合教材从时间、中坚力量、内容、结果概括倒幕运动的概况，展示岩仓使团出访图片和 文字阐述：1871 年，一直近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧美各国使节团中，包括 49 名明治高官。这个数字几乎是当时政府官员总数的一半。为了支撑这庞大的出行，成立刚 刚三年的明治政府，拿出了当年财政收入的 2%。在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美 12 个国家，写下了长达百卷的考察实录。在当时留下的记录中，岩仓使节团的成员用三个词 来形容他们对这次访问的感受：始惊，次醉，终狂。 始惊：惊讶于欧美国家的先进与发达。 次醉：陶醉于这种繁荣与富强的环境。 终狂：下定决心，发疯似的学习欧美的先进制度，要让日本也成为能够同欧美国家并驾 齐驱的国家。 【学习任务三】 活动一：利用插图示意图等分析掌握明治维新政治、经济、军事、社会生活四方面的内容。 活动二、通过材料结合教材，归纳明治维新的影响，学会一分为二评价历史事件。 材料一：据统计，1881-1893 年日本的工厂由 1100 个增至 3340 个，1874--1890 年日本 工业年均增长率为 12.1%，而英国为 1.7%，美国 5.2%。这样，就使日本由原来的贫穷落后的 封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。 ———陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 材料二：1889 年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立宪制的天 皇制度。宪法规定:天皇神圣不可侵犯 ;天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理等大臣只对 天皇负责。 日本的天皇制度后来变成军国主义天皇制度。 材料三： 早在 1867 年,刚刚走上资本主义道路的日本就以武力强迫朝鲜签订《江华条 约》....1894 年， 日本挑起甲午中日战争,加紧控制朝鲜，1910 年正式吞并朝鲜。 【学习任务四】 合作探究： 日本从“锁国 ”到被迫“开国 ”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转 变，给我们带来了哪些历史启示？ 【学习任务五】利用表格对比俄国 1861 年改革和日本 1868 年明治维新的异同点。 俄国 1861 年改革日本明治维新相同点时代原因性质影响不同点原因核心内容 ( 推荐的学习资源 ) 1. 推荐央视纪录片《大国崛起》7 百年维新— 日本。 2.参考书目： 中国日本史研究会编:《日本史论文集》，生活·读书·新知三联书店 1982 年 5 伊文成、马家 骏主编:《明治维新史》，辽宁教育-出卷网- 1987 年版 3.电影《最后的武士》 4. 樱雪丸的明治维新三部曲 《日本明治维新之幕末血风》《日本明治维新之维新之岚》《日 本明治维新之富国强兵》 ... ...