第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计

《回忆鲁迅先生》教学设计 【教学目标】 1. 沉浸于课文的细腻笔触，精确提炼其深层含义，潜心思索并解答旁批的启迪，以深度领略人物形象的丰满与生动。 2. 探究本文如何巧妙地运用生活点滴来刻画人物性格的独特手法，领悟作者的匠心独运与巧妙构思。 3. 追寻作者的内心轨迹，深刻感受萧红笔下鲁迅所承载的“身份”之重量，全面领悟作者的情感寄托与深切缅怀。 【教学重点】 品味本文如何通过细腻入微的日常生活细节，精准刻画人物鲜明的个性特征，学习这种生动鲜活、感染力十足的写作手法，以启发我们的创作灵感。 【教学难点】 深入挖掘作者的内心世界，感受萧红笔下鲁迅的“身份”所承载的深刻意义，体会作者的真挚情感，这是一项充满挑战的教学任务。我们需要在文字间游走，寻找那些微妙的情感变化和深邃的思想脉络，以便更好地理解萧红笔下鲁迅的独特之处。这一过程既考验我们的文学造诣，也要求我们拥有敏锐的感受力和洞察力，方能领悟作者的深层意蕴，使教学过程变得丰富而生动。 【课时安排】 第一课时 一、引人入胜的情境，开启新课 1. 提问：同学们，你们对鲁迅先生的了解有多少呢？请畅所欲言，分享你们对他的认识。 2. 展示鲁迅先生的《自嘲》和《自题小像》两首诗，这两首诗如桥梁般引领我们进入今天的教学之旅。 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 ———《自嘲》（鲁迅） 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ———《自题小像》（鲁迅） 这些诗句被广大读者誉为鲁迅先生品格的真实写照，它们展示了鲁迅先生坚定的斗争意志、深沉的人民情怀和对国家的献身精神。 提及鲁迅，我们会想到许多形容词：深邃、沉重、严厉、倔强……他那浓黑的眉宇、根根向上的头发和严肃冷峻的面容，似乎构成了我们对他的固定印象。然而，在日常生活中的鲁迅是否也如此呢？我们总是将鲁迅与伟大、睿智相联系，那么他是否也有平凡的一面呢？伟大往往隐藏于平凡之中，那么这句话对于鲁迅来说是否适用呢？今天，让我们一同走进萧红的《回忆鲁迅先生》，探索萧红笔下的鲁迅形象，一同感受他的伟大与平凡。 二、任务导学，深度探究 任务一：自我诵读，初步领略 1. 萧红素描 萧红，一位熠熠生辉的文学天后，她的名字在中国近现代的文学天空中熠熠生辉。身为“民国四大才女”中的璀璨之星，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，她的才情与风采令人倾倒。1933年，她以悄吟为笔名，将首篇小说《弃儿》推向世人眼前。在鲁迅的大力扶持下，1935年，她的代表作《生死场》横空出世，这部杰作使她在文坛上崭露头角，赢得了广泛的瞩目与赞誉。 2.写作背景 鲁迅曾云：“欲赏花之美，必先培土之优。”他亦言：“纵使化为朽草，只要能滋养花朵之盛开。”这份深沉的执着与奉献，驱使着鲁迅为萧红———这朵在三四十年代中国女性文学园圃中绽放的奇葩，化作沃土，默默奉献，倾尽毕生心血。在鲁迅离世后，萧红将悲痛转化为力量，接连创作出《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等脍炙人口、广为流传的佳作。这些作品，如肥沃的土壤一般，持续滋养着中国文坛的繁荣与辉煌。 鲁迅与萧红之间的深厚情谊，早已成为文坛流传的佳话，被无数读者铭记与传颂。在众多鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》独树一帜。它不仅是鲁迅回忆录中的瑰宝，更是中国现代怀人散文的杰出代表，犹如一束永不凋零的花环，敬献在鲁迅的墓前。由于萧红与鲁迅曾有直接的交往，她对鲁迅充满深深的缅怀与崇敬之情。而作品中的素材均来源于她的亲身经历与听闻，使得这篇作品不仅具备历史传记的真实性，更兼具文学作品的动人魅力。 3.鲁迅介绍 鲁迅， ... ...