7.1 压强 学习任务单（无答案）

学习任务单 课程基本信息 学科 物理 年级 八年级 学期 第二学期 课题 压强 学习目标 1.知道压力的概念；会画压力的示意图；能区分压力和重力。 2.通过实验探究影响压力作用效果的因素；理解压强概念。 3.会运用压强公式进行简单计算。 4.知道增大压强和减小压强的方法。能用压强知识解释简单的现象和解决简单的问题。 课前学习任务 知识链接 1.力的两个作用效果是： 和 。 2.力的三要素 。 3.探究影响摩擦力大小因素的实验中主要采用的研究法是 。 4.1cm2= m2 ； 1mm2= m2 ； 预习任务： 1.压力的定义，作用点和方向 2.影响压力作用效果的因素 3.压强的物理意义，定义，计算公式，单位.4 怎样增大减小压强 课上学习任务 【学习任务一】认识压力 1.先试着找出三幅图中压力的作用点和方向，再画出压力的示意图 2.综合三幅图片归纳压力的作用点和方向有什么共同特征 【学习任务二】探究压力的作用效果 体验活动： 1.用手指轻压铅笔尖和重压铅笔尖，感 觉有何不同？ 2.用两个手指用力向中间压一只铅笔， 使其静 止。感觉有何不同？ 思考： 在活动 1 中， 相同， 不同。 在活动 2 中， 相同， 不同。 猜想：压力的作用效果可能与： 有关。 提供实验器材，设计实验方案，探究影响压力作用效果的因素 设计实验方案，思考以下问题思考： 1.实验中应采取什么科学方法？ 2.通过观察什么知道压力的作用效果？ 3.探究压力作用效果与压力大小的关系时，要控制 一定，改变 , 怎样改变这一变量？ 4.探究压力作用效果与受力面积大小的关系时 ，要控制 一定 ，改变 ,怎样改变这一变量？ 交流结论 ： 当 一定时， 越大，压力的作用效果 。 当 一定时， 越大，压力的作用效果 。 压力的作用效果与 和 有关。 【学习任务三】建立压强概念并用公式计算 请类比速度或自主学习课本学习压强相关知识 物理量速 度压 强物理 意义表示物体运动快慢的物 理量 ( 的 )表示 物理量定义速度等于单位时间内通 过的路程（符号 v）压强等于 （符号 ） 公式 s—路程 v—速度 t—时间— — — 单位 单位：m/s 读作：米 每秒单位： 读作： 专用名称： 简称： 符 号： （为了表示对科学家的纪念，以 后压强的单位我们要用专用名称）意义10 m/s 表示每秒钟通过 路程是 10m10Pa（即 10N/m 2）表示： 学以致用，利用公式计算压强 芭蕾舞演员体重 475N，足尖面积 9.5cm2 ；大象体重 60000N，每只脚掌的面 积为 600cm2 计算并比较他们对地面的压强的大小 【学习任务四】增大或减小压强 思考：这些生活实例分别用哪些方法改变压强 达标检测题 1.如图所示，F 表示物体对斜面的压力，图示正确的是( ) A ． B ． C ． D . 2. 下列措施中为了增大压强的是( ) A、书包带尽量做得宽些 B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些 C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片 D、用一条细线将松花蛋切开 3．某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探压力作用 效果跟压力、受力面积的关系，如图所示： （1）其中最能说明压力作用效果跟受力面积关系的两个图是( ) （2）其中最能说明压力作用效果跟压力大小关系的两个图是( ) A．（甲）和（乙）图 B．（甲）和（丙）图 C．（乙）和（丙）图 4.讲台面积为 1m2,水槽连同沙子的总重是 100N，水槽底面积 100cm2,求桌面 受到的压强？ 推荐的学习资源 布莱士·帕斯卡简介 布莱士·帕斯卡(BlaisePascal)公元 1623 年 6 月 19 日出生于多姆山省奥弗 涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。 16 岁时发现著名的帕斯卡六边形定理：内接于一个二次曲线的六边形的三双 对边 的交 点共线 。 17 岁 时 写成《 圆锥 曲线论 》 (1640) ，是研 究德札尔格 (GirardDesargues)射影几何工作心得的论文，包括上述定理。这些工作是自 ... ...