《习作：我的奇思妙想》教案 一、播放视频，激趣导入 1.同学们，老师今天带来了两位好朋友，我们一起去看看他们发生了怎样的故事？播放《哆啦A梦》动画片段。 2.认识他们吗？他们是谁？你看到了什么？这些发明中，你最喜欢哪一个，它妙在哪里？ 3.这些发明奇妙、有趣，今天就让我们一起走进想象的世界，说一说我的奇思妙想，请打开课本第30页，齐读课题———《我的奇思妙想》。 二、开启发明之旅 （一）寻找发明秘籍 1.想不想跟着哆啦A梦一起去探险？现在请坐稳扶好，准备出发，开启我们的发明之旅吧！板书：发明 2.可以发明什么？怎样发明？ 3.课本上藏着三个发明秘籍，请仔细找一找。 第一个秘籍：会飞的木屋。住+飞=合一合 板书：合一合 请认真思考，我们可以用“合一合”的方法发明什么？ 第二个秘籍：水上行走鞋。陆地行走+水上行走=增一增 板书：增一增 请小组讨论，用“增一增”的方法可以发明什么？小组代表说发明。 第三个秘籍：会变大变小的房子。变大+变小=变一变 板书：变一变 谁可以说几个这样的发明？ （二）完成发明申请单 1.有位小小发明家发来了发明申请单，一起看看他的发明思路。请学生上来梳理“会飞的木屋”的发明思路。 生：小小发明家是从样子和功能两个方面介绍的会飞的木屋，它的样子是……，功能有……。 板书：样子 功能 2.完成自己的发明申请单，注意使用关键词罗列其功能、样子。 3.请学生上台展示，介绍自己的发明。 采访其他学生：你觉得他的发明怎么样？神奇在哪里？ 4.说一说自己想发明什么，它的功能、样子等。 同学们的发明都很神奇、实用。板书：神奇 实用 （三）传授写作锦囊 1.怎样介绍发明？把发明写清楚？ 以课文《纳米技术就在我们身边》为例，找一找里面的写作技巧。 第三自然段围绕着“纳米技术就在我们身边”这个关键句，举例介绍了“纳米涂层”、“碳纳米管”、“纳米吸波材料”，第二句运用了“如果……就……”这样的假设。 2.请学生说第四自然段的写作技巧。 3.这就是写作锦囊： 使用关键句 板书：使用关键句 举例子 板书：举例子 运用假设 板书：运用假设 （四）完成小练笔 1.完成学习单，选择功能或样子其中一种，展开介绍自己的发明。 2.请学生上台展示，介绍自己发明的功能或样子，其他学生点评。 总结课堂 请学生根据板书进行总结：我们今天学习了怎样写发明，可以从样子和功能两个方面进行介绍，注意我们的发明要神奇、实用；发明的方法有合一合、增一增、变一变；我们还收获了写作锦囊:使用关键句、举例子、运用假设。 作业 1.把你的发明讲给爸爸妈妈听。 2.补充开头、填充结尾，完善发明后速速到作品征集处投稿吧！(
课件网) 我的奇思妙想 我喜欢……， 它妙在…… 亲爱的同学们： 大家好！我是哆啦A梦，我邀请大家一起去探险，现在向大家征集发明创意。你想发明什么神奇的东西？它是什么样子的？有哪些奇妙的功能？写清楚后速速发给我吧！我会帮助你实现梦想，让你的发明成真哦！ 可以发明什么？怎么发明呢？ 住 飞 把事物的功能合一合，是一种发明方式。 + 水上行走鞋 鞋子：陆地行走+水上行走 增一增，是发明的另一种方式！ 让事物变一变也是一种发明。 会飞的木屋 样子 木屋下面有四个轮子 木屋两侧有机翼 …… 功能 遨游太空 自动除尘 …… 从哪些方面进行发明创作？ 完成发明申请单 时间：3分钟 要求：想发明什么？ 用关键词罗列其功能、样子。 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳 ... ...
