(
课件网) 《租船（一）》 说课 北师大版小学数学二年级下册 第一单元 第5课时 Contents 目录 教材内容 教学目标以及重难点 学情分析 1 2 3 教学过程 教法、学法 4 5 板书设计 6 教 材 内 容 PART 01 教材编排 《租船》是北师大版小学数学二年级下册第一单元第5课时内容。本课内容是在学生学习了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生已经可以比较自如地解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上来进行本课教学的。 在旧教材中，租船问题是以练习的形式出现在三年级上册“有余数除法”的单元中。而且例题中只出现了一般的有余数除法的问题。像租船问题等复杂的问题是出现在后面的练习中，是以补充练习的形式出现在教材中的。而在新教材中，它是直接以例题的形式出现在二年级下册“有余数除法”的单元中。 02. 学情分析 学生认知水平分析 在本节课之前，无论出现在哪一册教材中，都是在学生掌握了有余数除法的基础上进行教学的。当然，提前了一个学期进行教学，相对来说对学生的要求上、难度上也有所提高。本节课通过创设“租船”的情景，利用有余数的除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。 03. 教 学 目 标 2 感知“进一”和“去尾”两类问题。能够对比辨析得出它们的区别与联系，并正确解答。 利用情景引入课题，通过讨论、对比辨析等方法，得出两类问题的区别与联系，并能采取相应的方法解决问题，能正确地写出商和余数的单位名称。 1 教学目标 重点： 难点： 理解“进一”和“去尾”两类问题中的关键词“至少”和“最多”。 理解“进一”和“去尾”两类问题中的关键词“至少”和“最多”。 04. 教法、学法 教法： 本课采用“创设情境”“组织实践”“同桌讨论”等方式方法来组织教学。 学法： 在学生方面，我们采用“自主探索”“合作交流”等学习方法参与到数学活动中。 教法和学法 学 展 议 导 练 05. 教学过程 1、情境导入 限乘4人 2、探究新知 说一说，你从图中知道了哪些数学信息？ 总共有22人。 “限乘4人”就是每条船坐1人、2人、3人、4人都可以，不能超过4人。 2、探究新知 至少要租几条船？做一做，说一说。 我用○代表人数。 一共要租6条。 2、探究新知 你能列式解决吗？ 有22人，每条船能坐4人，可以列除法算式：22÷4＝。 ＝ （ ）…… （ ） 22 ÷ 4 5 条 人 2 20 22 4 2 5 余数是2，也就是还剩余2人，这2人还要再租1条船。 答：至少要租6条船。 5＋1＝6（条） 2、探究新知 方法小结 运用除法解决租船、租车等实际问题时，常常有余数，这时需要采用“进1”得到结果，即用商加1得到结果。这种方法叫做“进一法”。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 租船（一） 运用除法解决租船、租车等实际问题时，常常有余数，这时需要采用“进1”得到结果，即用商加1得到结果。这种方法叫做“进一法”。 感谢观看！ 单击此处添加副标题 ... ...
