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课件网) 《分苹果》 说课 北师大版小学数学二年级下册 第一单元 第1课时 CONTENTS 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 0 1 0 2 0 3 0 4 目录 0 5 0 6 板书设计 01. 教 材 内 容 教材编排 《分苹果》是北师大版小学数学二年级下册第一单元第一课时内容。本课在学生已经熟练掌握了2--9的乘法口诀和表内除法知识的基础上引入的，旨在让学生进一步体会除法的意义，学习除法竖式的写法。教材通过安排分苹果活动，列举了几种解决这一问题的方法，帮助学生复习以前学过的知识，在此基础上，引入用竖式计算的方法。 02. 学情分析 学生认知水平分析 二年级的学生已经熟练掌握了表内乘、除法，这是本节课学生学习新知识的基础点。但二年级学生主要以形象思维为主，对于抽象的概念教学还需要借助一些具体形象事物的支持；但学生的自控能力还不强，需要教师做好课堂调控。 03. 教 学 目 标 2 在分苹果的过程中，掌握除法竖式的书写格式，学会用竖式计算的方法，体会竖式中每一步的具体含义。 经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 1 教学目标 重点： 难点： 使学生正确掌握用竖式计算除法的方法和除法竖式的书写格式。 理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。 04. 教法、学法 教法： 在教法上本课我将主要以引导启发法为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生的积极性和主动性。 学法： 本节课我采用的学法是自主探索，合作交流法。学生通过探索能够自主的，愉快的学习，积极的参与到学习中来，而合作交流法可以让学生之间多一些交流及合作的机会，这个过程不仅可以培养学生动手，动脑的能力，同时还可以提高学生的分析能力和操作能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 05. 教学过程 1、情境导入 每盘放6个苹果。 说一说你从图中获得了哪些数学信息？ 2、探究新知 每盘放6个苹果。 根据图上的信息，提出与除法有关的问题。 2、探究新知 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ 要求： 请同学们以同桌两人为一组，交流计算的方法。并将你们小组的算法记录在学习单上，比一比，看哪个小组找到的算法多。 ＝ （ ） 18 ÷ 6 2、探究新知 －6 －6 －6 1盘 1盘 1盘 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ ＝ （ ） 3 盘 18 ÷ 6 18－6－6－6=0，所以18÷6＝3 2、探究新知 上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。 ＝ （ ） 18 ÷ 6 3 盘 1 8 18 6 0 3 十位 个位 要分的18个苹果 表示除号 每盘放6个 放了3盘 3和6的积 刚好分完 注意数位要对齐。 2、探究新知 答：每人分9个。 18个苹果平均分给2个人，每人分几个？ ＝ （ ） 9 个 18 ÷ 2 1 8 18 2 0 9 十位 个位 2、探究新知 填一填，说一说。 63÷7＝ 9 6 3 7 9 6 3 0 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 分苹果 竖式计算商是一位数的除法 先写“ ”表示除号； “ ”里写被除数，外左侧写除数； 把商写在被除数的上面并和被除数个位对齐； 把除数和商的乘积写在被除数下面，数位对齐； 用被除数减去商与除数的乘积，把差写在横线下。 感谢观看！ ... ...
