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课件网) 黄河风采 黄河源头 《黄河大合唱》共有8个乐章 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》 作者简介 词作家———光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 曲作家———冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 背景简介 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 激情朗读 朗读提示： 1.要注意感情，语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。 2.要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。 3.还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。 4.文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。 5.感情要深沉、悲壮。 1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了作者怎样的感情？ 整体感知 抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？ （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强 ！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。 开宗明义地说出黄河是中华民族精神的象征，表明了写作目的，引出下文的颂歌。 3、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领 “望 ”字统领，引出对黄河形象的描写，有画面感。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面 4、请同学们从“望黄河”部分中选出两处词句自己做批注并分享。 批注就是阅读文章时针对文章中的词句进行分析，对文章的段落大意、中心思想进行概括，针对文章精彩之处的评价，对文内容展开想象和联想的感想，并批写在书中的空白处，就叫做批注。无论做哪种类型的批注，都要努力做到心有所感，言简意赅，生动传神。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 近镜头特写，表现黄河不可阻挡的磅礴气势。 俯瞰全景,点出黄河蜿蜒曲折的特点。 纵向描绘黄河的流向。 横向展开到黄河流域两岸。“劈”字渲染出黄河贯穿中原大地的气势。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下，奔向黄海之边； 把中原大地，劈成南北两面。 运用动词，有力量感，表现了黄河雄伟壮观、一往无前、无坚不摧的特点。 5、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？ 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演! 黄河养育了中华民族 ———历史贡献 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演! 黄河保卫了中华民族 ———地理优势 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡 ... ...
