中小学教育资源及组卷应用平台 2.6《月球》同步练习 一．选择题（共8小题） 1．正月十五是元宵节，这一天的月相是（ ） A．上弦月 B．下弦月 C．满月 2．下列关于月球、地球、太阳的叙述错误的是（ ） A．月球围绕地球转，地球围绕太阳转，可以用三球仪来模拟三个天体的相对运动 B．太阳和月球的大小差不多 C．这三个天体大致在一条直线时就会出现日食或月食 3．一个月里月相是会发生变化的，农历十五出现的月相是（ ） A． B． C． D． 4．这次满月到下次满月所用的时间大约是（ ） A．一年 B．一月 C．一周 D．一天 5．乐乐还观察了4天的月相 ，她推测明天出现的月相是（ ） A． B． C． 6．在探究“月球上的环形山是怎样形成的”这个实验中，用沙子模拟（ ） A．月球表面 B．地球表面 C．陨石 7．月球的直径是太阳的，但月球和太阳看上去大小相似，这是因为（ ） A．月球和太阳都是球体 B．月球离地球比太阳离地球近得多 C．月球和太阳都很亮 8．引起地球的潮汐现象的主要因素是（ ） A．月球对地球的引力 B．太阳对地球的引力 C．地球自转 二．判断题（共5小题） 9．像月球这样围绕恒星运行、自己不能发光的天体属于行星。 （ ） 10．月球绕地球自东向西公转，地球自转的同时绕太阳公转。 （ ） 11．我们观察到的月亮形状的变化就是月相的变化。 （ ） 12．一个完整月相周期大约是30天。 （ ） 13．地球属于恒星，月球属于行星。 （ ） 三．连线题（共1小题） 14．把下列特点与天体对应连起来。 黑子 环形山 太阳 潮汐 地球 液态水 月球 发光发热 四．实验探究题（共1小题） 15．小科同学在科学课上知道了月球上的环形山与陨石撞击有关，为了进一步探究它们之间的关系，小科设计了以下模拟实验。 实验材料：石块、细沙等 实验步骤： ①让不同大小的石块从相同高度落在沙子上，观察撞出的“环形山”（如图一）； ②让相同大小的石块从不同高度落在沙子上，观察撞出的“环形山”（如图二）。 （1）上述实验中，石块模拟的是 ，细沙模拟的是 。 （2）观察图一，当大小不同的石块从相同高度落在沙子上时，撞出的“环形山” 。 A.大小不同 B.颜色不同 C.大小相同 （3）在图二中，让相同大小的石块从不同高度落在沙子上时，撞出的“环形山” 。 A.颜色不同 B.深浅不同 C.深浅相同 （4）通过以上实验可知，月球上环形山的形成与 有关。 五．综合能力题（共1小题） 16．观察月相。 （1）月相实际上就是人们在地球上看到月球被 照亮的部分。月球围绕地球沿 。（填“自西向东”或“自东向西”） （2）月相圆缺变化一个周期的时间为 。（填“一天”或“一个月”或“一年”） （3）同学们一定读过白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”你认为诗中“月”的月应该是上图中 （填序号）。 （4）请根据这位同学观察到的月相，按照他们出现的先后顺序给这些月相进行排序 → → → （填序号）。 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．【分析】月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相；月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。月相是由于月亮公转形成的，月球上布满了环形山。 【解答】上半月，亮面在右侧；下半月，亮面在左侧；满月一般在农历十五；八月十五节这一天的月相是满月。 故选：C。 【点评】熟练掌握月相变化规律，是回答此题的关键。 2．【分析】像太阳这样自己发光发热的天体，叫做恒星，像地球这样自己不发光，围绕恒星运行的天体，叫行星，像月球这样自己不发光，围绕行星运行的天体，叫卫星。太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 【解答】A. ... ...
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