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课件网) 部编版语文教材七年级下册 贾平凹 活动一、品味语言，感悟形象 一 品味语言，感悟形象 1.找出给你印象最深的关于描写小桃树的句子，说一说，你从中读出了一棵怎样的小桃树？ 句式：从 句,我读出了这是一棵 的小桃树。 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。(4) 1.找出给你印象最深的关于描写小桃树的句子。 品味语言，感悟形象 如今，它开了花……那瓣片儿单薄(bó)得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。……就那么一树，孤孤地开在墙角。(9、10) 品味语言，感悟形象 1.找出给你印象最深的关于描写小桃树的句子。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥（bāo）脱，变得赤裸的了，黑枯的了。（13） 1.找出给你印象最深的关于描写小桃树的句子。 品味语言，感悟形象 那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（13） 1.找出给你印象最深的关于描写小桃树的句子。 品味语言，感悟形象 说一说，你从中读出了一棵怎样的小桃树？ 品味语言，感悟形象 这是一棵长在院子角落，瘦弱、孤独、无人欣赏、受尽风吹雨打，却依然顽强的小桃树。 活动二、体会深情，探讨主旨 二 体会深情、探讨主旨 1.“我”对小桃树怀着怎样的情感？ 提示：请关注文中作者抒发情感的语句。 1.“我”对小桃树怀着怎样的情感？ 爱怜 高兴 愧疚 感激 二 体会深情、探讨主旨 2. “我”为何情系小桃树？ 请联系作者的人生经历，我们一起来探讨。 资 料 读 助 “我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾（tuò）骂；在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循环，如此而已。” —贾平凹《贾平凹性格心理调查表》 资 料 读 助 我以优异的成绩考上初中后，便又开始了更孤独更困顿更枯燥的生活……班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。农家的孩子愿意和我同行，但爬高上低魔王一样疯狂使我反感，且他们因我孱（chán）弱，打篮球从不给我传球。 ———贾平凹《这是一个极丑的人》 3. 作者对小桃树复杂的情感源于作者的人生经历。 小组讨论：结合资料和课文寻找小桃树和“我”的经历的相似之处。（5min） 出生在偏僻落后的农村 被猪拱、差点被砍、被风雨摧残 到城市后发现自己的“渺小” 想干一番事业却发现自己“幼稚、天真、读不懂人世大书” 虽遭遇不幸却不屈不挠，顽强生长着 原来也是个孱头，脾气一天一天的坏了，常常发呆，心境似乎是垂垂暮老了 院子的角落里 明 暗 ？ 4.作者一直垂垂暮老吗 贾平凹，当代作家。原名贾平娃。 1953年出生于陕西农村。 1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。 1975年任陕西人民-出卷网-文艺编辑。 1982年后从事专业创作。小说《腊月·正月》获第三届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获得1978年全国优秀小说奖。 2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。 小桃树风雨飘摇下的花苞给作者指引了方向,给作者希望。 小桃树与“我”的成长经历是何等的相似！小桃树就是“我”的化身。 这种借小桃树来表达自己志向的写法叫什么呢？ 托物言志 历经风雨仍顽强生存的小桃树给了“我”战胜挫折的勇气,让 ... ...
