虞美人[上学期]

课件11张PPT。虞美人李 煜 1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背 景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重 感。 2、知人论文和读文识人结合，引导学生品味词的 技巧、语言，挖掘诗歌内在的人文精神。 3、以本课为起点向横纵面宕展，以求更深、更系 统地理解。 4、教给学生鉴赏诗词的一些基本方法，提高学生 理解和鉴赏诗词的能力。 教 学 设 想 与 目 标 李煜，即李后主，是五代最有成就的词人，也是整个词史上的一流的大家。李煜在前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。这是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。 1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么 希望它结束呢？ “春花秋月”的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变———李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦，徒增无限伤悲。 因此，这美好的事物不如结束才好。研习课文2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么? 换句话说，李煜到底在怀念什么? 3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作 者怎样的思想感情?4、讨论：为什么词中两次提到“月”这个 意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这 个意象有什么特殊涵义吗? 5、在前六句中，哪个字可以作为 全词的“词眼”？“改”———改变的不仅仅是“朱颜”， 还有： 人的地位→由国之君沦为阶下囚 人的感受→由安富尊荣到忍辱蒙羞 6、欣赏品味：“问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流”。 愁———春水汪洋恣肆 一泻千里 长流不断 无穷无尽 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流品味语言， 品味修辞， 品味意象，相关联想和比较。 知人论文，读文识人，人文互见，相得益彰。学法小结 品味诗词的方法 阅读李煜的词《相见欢》，完成题目： ???? ????①下面对于词句比喻的理解不正确的一项是(????) ????A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。 ????B、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的 打击。 ????C、以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返， 企其重来之不可再得。 ????D、以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去， 这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。课堂训练相见欢 ????林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 ????胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东! ②下列对于词作内容理解不够确切的一项是(????) ???? A、词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。 ???? B、词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。 ???? C、这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。 ???? D、这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。 相见欢 ????林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 ????胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东! 渔父 浪花有意千重雪， 桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶， 世上如侬有几人？ 长相思 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 破阵子 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。 一旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。垂泪对宫娥。 望江南 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时 ... ...