专题65 探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验问题（原卷版+解析版）--【夺分宝典】中考物理磁学知识体系必考重点专题

中小学教育资源及组卷应用平台 2024年物理二轮中考总复习71个重难点亮点专题专炼（全国通用） 第七篇 磁学知识体系必考重点专题 专题65 探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验问题 1. 小明设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图，如图所示。 （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 中来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_____来确定； （2）如表是小明所做实验的记录： 电磁铁（线圈） 100匝 50匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14 ①比较分析实验中的1、2、3（或4、5、 6） ，可得出的结论是：电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，_____； ②比较实验中的1和4或_____，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越大，_____； （3）小明换用一个较大的铁芯插入通电螺线管中，让电流和匝数都不变时，观察发现铁芯吸引铁钉的数目都增多了，由此可知：电磁铁的磁性强弱还与_____有关。 【答案】（1）移动滑动变阻器的滑片；吸引铁针的多少；（2）磁性越强；2和5或3和6；磁性越强；（3）铁芯的大小。 【解析】(1)实验时，移动滑动变阻器的滑片，可以改变电路中的电流大小。通过转换法可知电磁铁吸引铁钉越多，电磁铁的磁性越强。 (2)①实验中的1、2、3（或4、5、6） ，线圈的匝数相同，电流越大，电磁铁吸引铁钉越多，电磁铁磁性越强，所以在电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强。 ②实验中的1和4或2和5或3和6，电路大小相同，线圈匝数越大，电磁铁吸引铁钉越多，电磁铁磁性越强，所以在电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强。 (3)小明换用一个较大的铁芯插入通电螺线管中，让电流和匝数都不变时，观察发现铁芯吸引铁钉的数目都增多了，这表明电磁铁的磁性增强了，由此可知：电磁铁的磁性强弱与铁芯的大小有关。 2.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验． （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_____来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_____． A．认识电压时，我们可以用水压来类比； B．用光线来描述光通过的路径； C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动； D．用斜面小车研究阻力对物体运动的影响． （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景．比较图甲和乙，可知_____图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越_____（选填“大”或“小”）磁性越强． 【答案】（1）吸取大头针的多少 C （2）甲 大 【解析】(1)通过吸取大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动． (2)甲图吸引大头针少，可知甲图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越大磁性越强． 3.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。 （2）下表是该组同学所做实验的记录： 电磁铁(线圈) 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目 / （枚） 8 10 7 11 14 1 比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是（ ） A.电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大电磁铁的磁性越强； B. 电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大电磁铁的磁性越弱； C. 电磁 ... ...