《有“生命”的金属》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 让学生了解金属材料的特性及其在生活中的广泛应用。 引导学生通过观察和实践活动，感受金属材料的质感与美感，提高审美能力。 培养学生利用金属材料进行简单创意制作的能力。 （二）过程与方法： 通过实例展示和讲解，引导学生了解金属材料及其制品的制作过程。 组织学生开展小组讨论和合作探究，激发学生思维和创造力，完成金属材料的创意作品。 通过评价和交流，让学生掌握创意制作的方法和技巧，提高动手实践能力。 （三）情感态度与价值观： 培养学生对金属材料及其制品的兴趣和喜爱之情。 在实践活动中，增强学生团队协作精神和创新意识。 引导学生关注生活中的美，感受艺术与科技的结合之美。 二、教学重点 金属材料的特性及其在生活中的应用。 金属材料的质感与美感体验。 创意制作的方法和技巧。 三、教学难点 如何引导学生发挥想象力和创造力，利用金属材料创作出既有创意又具有美感的作品。 四、教学准备 教师准备：金属材料样品（如铁丝、铜片、铝片等）、金属工艺品、制作工具（如钳子、剪刀、锤子等）、多媒体课件。 学生准备：收集生活中的金属制品、了解金属材料的基本知识。 五、教学过程 （一）导入新课 教师展示一件金属工艺品，引起学生的兴趣。 提问学生：“你们知道这件工艺品是用什么材料制作的吗？” 学生观察并猜测材料，教师揭示谜底，引入新课《有“生命”的金属》。 （二）新课讲解 金属材料的特性与应用 （1）教师通过多媒体课件展示不同种类的金属材料及其制品，让学生了解金属的多样性。 （2）引导学生讨论：“你们在生活中还见过哪些金属制品？它们有什么用途？” （3）学生发言交流，教师总结并强调金属材料的广泛应用及其重要性。 金属材料的质感与美感体验 （1）教师分发金属材料样品给学生，让学生亲手触摸感受其质感。 （2）引导学生描述金属材料的触感和视觉感受，如光泽度、硬度等。 （3）教师展示一些具有美感的金属制品图片，引导学生欣赏并体会其中的美感。 创意制作的方法与技巧 （1）教师介绍一些简单的金属制品制作方法，如弯曲、切割、拼接等。 （2）通过实例演示制作过程，让学生掌握基本制作技巧。 （3）邀请学生思考：“如果你们要用这些金属材料创作一件作品，你们会怎么做？” （4）学生分组讨论并分享创意构思，教师给予指导和建议。 （三）学生实践活动 分组创意制作 将学生分成若干小组，每组选定一个创意主题进行构思和设计。利用提供的金属材料和工具进行制作。教师巡回指导，及时帮助学生解决制作过程中遇到的问题。 作品展示与评价 （1）各小组完成作品后，进行展示和交流。每个小组选派一名代表介绍作品的创意来源、制作过程及其寓意等。 （2）其他小组成员对作品进行评价和建议，提出自己的看法和改进意见。 （3）教师总结评价，肯定学生的创意和制作成果，鼓励学生在今后的学习生活中继续关注金属材料的应用与创意制作。 （四）课堂小结与拓展 课堂小结 教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调金属材料的特性、质感与美感体验以及创意制作的方法和技巧。 课后拓展 布置课后拓展任务：“请同学们在课后继续收集不同种类的金属材料及其制品，尝试运用所学知识进行更深入的创意制作。下节课我们将举办金属制品创意展，期待大家的精彩作品！” 六、课堂实录过程（模拟） 教师：（展示金属工艺品）同学们，你们看这是什么？它是用什么材料做的呢？ 学生A：这是一个装饰品，看起来像是用金属做的。 教师：没错，这件工艺品就是用金属制作的。金属是我们生活中常见的材料，它不仅用途广泛，而且具有很强的可塑性。今天我们就来一起学习《有“生命”的金属》。（板书课题） （教师展示多媒体课件 ... ...
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