Module 1 Using my five senses Unit 2 Smell and taste period 3 表格式教案+作业设计（无答案）

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Using my five senses 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 Smell and taste 课 型 New teaching 课 时 Period 3 备课时间 Feb. 12th 教学内容解析 本单元要教会学生判断食物的种类，描述食物的气味和味道等特征。本课时的教学内容是Learn the sounds、Enjoy a story. Learn the sounds:呈现了包含字母组合sh的两个单词,并配有一首儿歌,学生通过朗读儿歌,熟悉sh在单词中的发音. Enjoy a story:呈现了经典故事《狐狸与葡萄》。 学习目标确定 1.帮助学生学习字母组合sh在单词中的发音. 2.帮助学生欣赏故事《狐狸与葡萄》。通过阅读活动引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。 3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。 重点与难点 重点：语音：sh(ship,shop) 词汇:wait ,minute,get ,those 日常用语：You’re right .It’s yummy! Wait a minute. 难点：掌握本单元的词汇和句型；Is it...or... 的变化形式。 课前自主学习指导 学生提前预习故事，并划出不懂的短语和句子。 关键问题解决 以教师为主导，以学生为主体是我们一直追求的教学理念，在课堂上，我们应该多运用sing、chant、game、activity等教学，调动学生的学习积极性。让学生动起来，尽可能地参与到课堂中来。 Enjoy a story: Look and order:图片排序。教师将故事图片打乱，让学生在没有听故事的前提下，根据情节给图片编号,然后听录音，检验排序正误。 Listen and follow:模仿朗读。学生模仿录音朗读故事。 Read and match:图文配对。将故事图片和句子分开打乱，学生根据图片找到合适的句子与之相配。 Watch and say:配音游戏。学生对故事情节和语言熟悉到一定程度后，可以播放多媒体动画,让学生以配音的方式讲故事。 Role-play:角色扮演。学生三人一组，分角色表演课本剧。 Learn the sounds: 本栏目可以用在导入环节，也可以用在复习环节，可重复多次使用，用来调节气氛，激发兴趣。字母组合SH在单词中只有一种发音，可以和前一单元的ch的发音做对比。 学习评价设计 标准能准确流利读Enjoy a story，注意语音语调。回答关于故事内容的问题。能正确跟读语音音频，熟悉sh字母组合的发音。会使用日常用语：You’re right.It’s yummy.Wait a minute能准确做对随堂练习。 学习活动设计 教师活动学生活动三级备课环节一：Pre-task preparations1．在黑板上画一个表格。请学生描述一种水果,果汁或文具，让学生猜一猜他是什么？猜对了就把这个单词写在表格里 Fruit Fruit juice Stationery 2．在黑板上写出对话提示，请同桌两人根据提示玩猜谜游戏。 S1: It's a fruit. It’s small and round. It's purple. Taste it. It’s sweet and juicy. S2: It’s a grape. S1:Yes. (write grape in the form) S1:Touch it. Is it a ruler or a pen S2： It’s a pen.活动意图说明：通过出示卡片及复习上节课学的单词及句型，考察学生的反应能力和知识的掌握情况 ，以此激发学生的兴趣。环节二：While-task procedures出示Enjoy a story中的部分图片，请学生根据图片回答问题,引出The fox and the grapes ,激发阅读兴趣. What animals can you see in Picture 1 2) How does the fox feel in Picture 1 3) How does the fox feel in Picture 4 T: Why is the fox happy in Picture 1 but sad and angry in Picture 4 Do you want to know T: Now let's listen to the story. 2.播放录音，学生边听边逐句跟读。帮助学生体会What nice grapes!Wait a minute.的意思。 3.再听录音，完成练习。 4．分角色操练对话和表演对话。 5．出示语音单词卡片sh(ship,shop),朗读单词，注意字母sh的发音. S:I can see a ... ...