Unit 2 My family Part A课件+教学设计+练习+学习单(共17张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 春季 课题 PEP2 Unit2 Part A (第一课时) 教科书 书 名：PEP教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 学习目标 1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。 2. 能在语境中运用所学询问他人的家庭成员，并做出正确回答。 3. 能根据家庭照片，介绍核心家庭成员，表达对家人的情感。 4. 能根据字母e的发音规则，拼读和拼写单词。 课前学习任务 1. 准备好学习单和学习用品。 课上学习任务 【学习任务一】Watch and tick（看一看，勾一勾） Who are they talking about Chen Jie’s father Amy’s father Chen Jie’s mother Amy’s mother 【学习任务二】Listen and match（听一听，连一连） 【学习任务三】Listen and number(排顺序) ( )Hi, Dad. ( )Nice to meet you. ( )This is my friend, Amy. ( )Nice to meet you, too. 【学习任务四】Make and say（制作翻翻书,介绍自己的家人） Step1：Stick a family photo or draw a picture in the frame. （在框内贴上家庭合照或画上简笔画） Step2:Choose and write.（选词填空） Step3：Cut around the outside and fold along the vertical lines. （沿着外框剪下,按实线对折） Step4: Decorate it.（适当装饰） Step5:Share it with friends. （与朋友分享） 推荐的学习资源 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 春季 课题 PEP2 Unit2 Part A (第一课时) 教科书 书 名：PEP教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。 2. 能在语境中运用所学询问他人的家庭成员，并做出正确回答。 3. 能根据家庭照片，介绍核心家庭成员，表达对家人的情感。 4. 能根据字母e的发音规则，拼读和拼写单词。 教学内容 教学重点： 1. 理解对话，并能听懂、会说句型：Who’s that man/woman He’s/She’s my ... 2. 能够听、说、认读单词：father/dad、 mother/mum、man、woman。 3. 能根据字母e的发音规则，拼读和拼写单词。 教学难点： 1. 运用句型Who’s that ... 谈论远处的人物。 2. 根据家庭照片，运用所学，合理介绍家庭成员。 教学过程 Warming up 1. Let’s sing Q1: What’s the song about Friends or family Q2: Who’s he/she 通过教师与歌曲中兔子的对话，初步感知语言。 Presentation&practice T: Amy and Chen Jie are talking about family, too. 1. Watch and tick Q: Who are they talking about 【活动1】Watch and tick 观看课文视频，勾选正确答案，学习句型He’s/She’s my ...以及词汇father/dad、 mother/mum。 2. Listen and match Q: What are Amy’s questions 【活动2】Listen and match 听课文录音，连线，学习句型Who’s that man/woman 和词汇man、 woman。 3. Listen and number Q: What do they say 【活动3】Listen and match 听课文录音，排序，学习社交礼仪（介绍时，先将晚辈介绍给长辈认识）。 4. Listen and imitate跟读模仿 5. Let’s chant Production 1. Let’s enjoy播放Chen Jie的家庭翻翻书 T: Chen Jie has a happy family. Let’s enjoy. 2. Make and say T: We can make a family lapbook, too. 【活动4】Make and say 学生粘贴或画家庭合照，正确书写单词，完成自己的家庭翻翻书。 Let’s spell 1. Listen and tick Q: What do you hear （你听到了哪些单词？） 播放课文chant录音，学生勾出正确单词。 2. Read and think Q: What do you find （你发现了什么？） 学生 ... ...