高中地理湘教版（2019）选择性必修3 3.2自然保护区与生态安全课件（共42张ppt）

(课件网) 自然保护区与生态安全 课标要求 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 学习目标 1、区域认知：通过观察或调查，了解身边、国内自然保护区的有关信息，并结合具体区域背景思考其存在的必要性。 2、综合思维：结合实际案例，了解自然保护区建设的依据、类型、级别，并从自然地理环境的整体性角度分析其对生态安全的影响，形成综合思维。 3、地理实践力：开展社会实践，了解自然保护区在某区域存在的必要性。 4、人地协调观：根据所学的知识，探究设立自然保护区如何维护生态安全，如何重视保护与开发协调的问题，树立人地协调观。 衡水湖 生态退家园衰 壹 合作探究一 材料1：衡水湖位于华北平原中心地带的河北省衡水市境内，史称千顷洼。从20世纪60年代到80年代，衡水湖湿地面积减少了60多平方公里。相关机构、村庄、服务业等建筑物不断增多，破坏了湿地的自然环境，上游地区、湖区内以及周边居民、养殖厂、农业生产、工矿企业排放的生活和工业污水严重威胁着衡水湖，使湿地面积在不断减少。 在利益的驱使下，电鱼、毒鱼、地笼捕鱼、捕猎候鸟等违法捕猎手段屡见不鲜，过量的捕捞使渔业资源严重衰退，尤其是地笼捕鱼和电鱼等危害极大，不仅导致鱼类资源萎缩，还会影响鸟类的食物来源。 芦苇沼泽它的生态价值不可或缺，但芦苇也是附近居民的重要经济来源。芦苇的苇杆可以用来制造纸张、人造丝、人造棉，编织席、帘等。 分析衡水湖地区大规模破坏生态对自然环境和社会经济发展的影响。 分析衡水湖地区大规模破坏生态对自然环境和社会经济发展的影响。 长期贫困 生态破坏 自然 环境 社会经济 涵养水源 保持水土 调节气候 能力减弱 水资源减少 野生动物减少 资源获取受阻 生态安全问题 长期渐进的过程 合作探究一 水土流失，土壤肥力下降 气候恶化，旱涝频发 生态环境恶化 生态安全：指国家的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态。 生态系统受到破坏 生态功能下降 提供服务 不能满足人类生存发展需要 生态问题 靠水吃水 生态安全 国家安全 生态安全是国家安全重要的一部分 生态安全是国家安全重要的一部分 我们应该如何行动 林草复 生态兴 贰 自然保护区： 国家或地区对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 自然生态系统 衡水湖自然保护区 自然遗迹 河北丰宁古生物自然保护区 野生动植物 衡水湖自然保护区 自然保护区类型 自然 生态系统类 野生生物类 自然遗迹类 森林生态系统类型 草原与草甸生态系统类型 荒漠生态系统类型 内陆湿地和水域生态系统类型 海洋和海岸生态系统类型 野生动物类型 野生植物类型 地质遗迹类型 古生物遗迹类型 实验区，面积5945公顷，占保护区总面积的36.3%；可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动。 缓冲区，面积4604公顷，占保护区总面积的28.1%；环绕核心区的周围地带，只准进入从事科学研究观测活动。 核心区，面积5816公顷，占保护区总面积的 35.6%；以保护种源为主，核心区内禁止一切干扰活动。 合作探究二 1 衡水湖自然保护区分别在核心区、缓冲区和实验区采取哪些措施恢复动植物栖息地？请完成连线 合作探究二 材料3：我市将环衡水湖绿化作为衡水市国土绿化的重点工程、国家森林城市创建的精品工程。着力构建“一轴、一环、两湖、四廊、多节点”生态景观格局，“一轴”即中湖大道特色景观轴，“一环”即衡水湖水韵林地环，“两湖”即东湖生态旅游湖、西湖生态保育湖，“四廊”即滏阳新河、滏东排河、冀码渠、老盐河四条 ... ...