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课件网) 力及其作用效果 1、 通过一些简单常见的例子理解力的概念。 2、 通过探究实验 ， 认识到力的作用是相互的 ， 并知道相互作用力 的特点。 3、 通过实验知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。 4、 通过实验 ， 感知力的三要素 ， 并能正确的用力的示意图表示。 学习目标 提 水 同学 桶 小朋友 压 跷跷 板 拉 雪 狗 橇 交警 推 车 施力物体 汽 物体 受力物体 什么是力？ 物体 作用 思考： 1、产生力至少要有几个物体？ 还需要什么条件才能产生力？ 2、 不接触的物体间能不能产生力？ 1、产生力的条件： 至少需要两个物体 ， 且 物体间要有相互作用。 2、 不接触也可以产生力 力的符号： F 力的单位： 牛顿 ， 简称牛 力的单位符号： N 力的大小： 用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 拿起物理课本用的力约为2N 用手托起一瓶矿泉水的力约为5N 体验活动1： 1、 用一个气球轻轻压另一个气球 ， 你看到了什么？ 2、 将磁铁放在小车上 ， 并靠在一起 ， 有什么现象发生？ 3、 用力推墙 ， 你有什么感觉？ 大量事实说明： 物体间力的作用是相互的 施力物体同时也是受力物体 拓展提升： 1.鸡蛋碰石头鸡蛋为什么碎了？ 2.游泳的时候为什么用胳膊不停的向 后划水 ， 人就向前进？ 反馈练习一 1、力是物体对物体的作用 ，所以力不能离开物体而单独存在。 力的单位 ， 简称牛顿 ， 符号N： 。 2、 足球运动员踢球时 ， 足球被踢向空中 ， 说明足球 受到了脚 施加的力； 同 时足球运动员的脚也感到疼痛 ， 是因为脚作为受力物体受到了足球 施加的力； 可见物体间力的作用是 相互 的。 3、划船时 ， 使船向前运动的力是 （B ） A ．桨对水的作用力 B.水对桨和船的作用力 C.桨对船的作用力 D.人对桨的作用力 4.用磁铁吸引铁屑 ， 这时 （ C ） A.铁屑不吸引磁铁 B.铁屑只是受力物体 C.铁屑也吸引磁铁 D.以上说法都不对 体验活动2： 归纳： 1.力可以使物体发生形变。 2.力可以改变物体的运动状态 力改变物体的形状 力改变物体的形状 力改变物体的运动状态 反馈练习二：判断图片中各力的作用效果 体验活动3：力的作用效果与哪些因素有关？ 1、 用不同大小的力推矿泉水瓶同一位置,会有什么不同？ 2、 用不同方向的力推矿泉水瓶同一位置,会有什么不同？ 3、 用同样大小的力在瓶底和瓶盖处推瓶 ， 会有什么不同？ 体验活动3：力的作用效果与哪些因素有关？ 力的大小、 方向、 作用点都能影响力的作用效果 力的三要素 体验活动4：画力的示意图 一位同学沿水平方向用75N的力推箱子 1、 定力的作用点 2、 画带箭头的线 段 3、标出力的大小 F=75N . 反馈练习三： 用100N向右斜向上与水平方向成30°的拉力拉木箱 ， 用力的示意图 表示出拉力。 F=200N 力的示意图 作用效果 单位、符号 施力物体 受力物体 盘点收获： 相互性 三要素 力 定义 自我检测： 1、 关于力的下列说法 ， 正确的是 （ B ） A ．物体间有力的作用 ， 它们一定相互接触 B ．孤立的一个物体不存在力的 C． 手推车时 ， 手推车的力大于车推手的力 D ．施力物体不一定受力 2、穿着溜冰鞋的小孩用力推墙 ， 会感到墙在推地 ， 这表 物体间力的作用是相互的 明 ； 运动状态 同时他由静止向后运动 ，这又表明力可以使改物变体 变 。 当人坐在沙发上时， 发现沙发陷了下去 ， 这一现象表明 。 课后作业： 1、力是 对 的作用。只有一个物体不能 ，物体间发生力的作用 ，一定有 物体和 物体。 2、力作用在物体上会产生的效果：力不仅能改变物体的 而且能改变物体的 。 3、力的三要素： 、 、 。 4、 下列关于力的作用效果不正确的说法是： () A、力能使运动的汽车慢慢停下来。 B、拐弯的自行车不需要力。 C、力能使篮球变形 ... ...
