中小学教育资源及组卷应用平台 科教版小学科学 三年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷 判断一个物体是否运动的标准是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的；如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。 方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东”来判断。 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。 物体的运动形式多种多样，有平动、转动、摆动、滚动、振动等。 平动：一个物体从一个点平移到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)。例如：集装箱的运动方式。 转动：一个物体围绕着一个中心沿圆形轨迹运动。例如：钟表指针的运动方式。 摆动：一个物体反复来回时所做的运动。例如：钟摆的运动、秋千的运动。 滚动：在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动。例如：圆球的运动方式。 振动：一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”。例如：尺子、水珠落入水面等。 同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。例如汽车的车轮是转动，车身是水平运动。如落地风扇有转动和摆动两种运动方式。 在物体不同的位置上贴上圆点，可帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 直线运动：运动路线是一条直线。自由掉落的苹果、垂直电梯、百米冲刺都是直线运动； 曲线运动：运动路线是一条曲线，旋转、圆周运动都属于曲线运动。在盘山公路上行驶的汽车、盘旋飞行的纸飞机与老鹰都是曲线运动；过山车既有直线运动又有曲线运动。 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动、滚动和静止不动三种运动方式。斜坡上的物体有的会像大石头从山坡上滚下去那样滚动，有的会像我们滑滑梯那样滑动下去。 滑动：接触面为平面的物体。 滚动：接触面为球或近似球面的物体。 观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。 物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关。 斜面越高，物体在斜面上运动的越快；斜面越低，物体在斜面上运动的越慢。 越接近球形的物体在斜面上越容易发生滚动。 各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。 小球运动相同的距离，用时短，运动快；用时长，运动慢。 运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。 测量时间可以使用秒表计时。 测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次，为的是测量出来的数据更加准确。 如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的中位数。 利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 通过测量物体运动相同时间通过的距离来比较运动快慢。 相同时间，距离长，运动快；距离短，运动慢。 按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：喷气式客机＞高速列车＞汽车＞快艇＞轮船＞自行车。 龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它 ... ...
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