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课件网) 课前复习 1. 感觉形成的部位 1 新课导入 会跳舞的水珠 2.2 声音的产生和传播 2 新知探究 1.1 声音的产生 任务一：知道声音产生和传播的条件 活动1：你能使身边的物体发出声音吗？ 说说你是如何使它们发生的？有什么共同特征？ 物体发声时都在振动。 结论：声音是由物体振动产生的。 活动2:当橡皮筋、笔套和钢尺停止振动时，它们还能发出声音吗？ 振动停止，发声也随之停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 你有什么办法证明发声的音叉、牛皮鼓正在振动吗？ 不易观察的物理量 易观察的物理量 转换法 现象：乒乓球被弹开 现象：水面出现波纹 思考： 1.乒乓球在实验中起到什么作用？ 将微小振动放大，便于观察。 放大法 蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“ 嗡嗡 ”的声音？ 它们是靠翅膀振动发出声音的。 蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。 1.2 声波 声音 耳 听觉神经末梢 （听觉感受器） 刺激 听神经 大脑皮层 （听觉中枢） 形成听觉 产生兴奋 传入 传导兴奋 听觉 的 形成 空气震动 声波 声音也是一种波，我们把它叫做声波。 声波有什么用途？ 利用声波探测海水深度。 声波有广泛的用途，你知道哪些领域应用了声波？ 超声波粉碎胆结石 B型超声波检查 声波武器 声波具有能量，这种能量叫声能。 利用声波探测海水深度。 1.3 声音的传播 声音的传播需要介质 气体 液体 固体 你能设计实验证明声音的传播需要介质（空气）吗？ 1.逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音 。 2.逐渐向玻璃罩注入内的空气，听听声音 。 声音逐渐变小 声音逐渐变大 请你预测：如果把该装置内的空气全部抽干，做到绝对真空，那么我们可以推测出什么现象？ ———理想实验（实验加推理法） 不合理。只能看到爆炸，听不到声音。 通过无线电设施进行交流 固体和液体能传播声音吗？你有什么证据呢？ 1.4 声音传播的快慢 需要多少时间？ 由左图又能发现什么？ 声音在不同的介质和温度下，传播的快慢不同。 同物：温度越高，传播速度越快 同温： 固体>液体>气体 北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜攻敌人的马蹄声，这是为什么？ 声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大 为什么我们在教室里讲话听不到回声？ 听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。 回声。 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 敲击一下水管，会听到三次敲击声，你能用所学的知识解释该原因吗？ 由于声音传播速度与介质有关，且固体＞液体＞气体，因此第一声来自水管的振动，第二声来自水的振动，第三声来自空气的振动。 拓展：回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把两者分开。人离障碍物的距离至少要 17 米。 ... ...
