【核心素养目标】黔教版《信息技术》四下 第7课《开通微博空间》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第7课 开通微博空间 课题 开通微博空间 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级 教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了插入媒体文件、管理幻灯片、插入超链接等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，黔教版小学《信息技术》四年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。 教学目标 1、信息意识：能够理解微博平台的特点和功能，包括信息传播形式、关注内容等，明晰自己在网络上的信息传播目的。2、计算思维：能够在信息管理和交流中培养计算思维，包括合理利用标签、@功能等。3、数字化学习与创新：能够使用数字技术探索并实践微博空间的个性化设计，学会利用多媒体素材和创新元素提高微博表达效果。4、信息社会责任：能够倡导正确引用和分享来源，并培养遵守微博平台规则及信息伦理的责任感。 重点 一、浏览微博二、登录微博三、发表博文四、用微博交流 难点 1、用微博交流 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学习使用微博进行网络交流经常听人说微博，它到底是什么呀？“微博”又称微博客，是一种随时随地表达自己想法，分享个人动态的网络交流平台。微博是一种通过关注并分享简短实时信息的广播式网络交流平台，它除了分享和交流功能外，更注重信息的时效性。微博如何注册视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论微博。 帮助学生理解什么是微博，打开课堂。 讲授新课 03.浏览微博通过浏览器，可以到微博的网站浏览信息。①打开浏览器，在地址栏中输入网址“https://进入“新浪微博”网站，如图7-1所示。②利用网站栏目(图7-2)，或微博最新消息版面(图7-3)，浏览网站。浏览微博-探究屋利用微博找人功能，找到自己感兴趣的专家，并浏览其博文。04.登录微博登录微博可以在微博上拥有自己的空间。①在登录版块(图7-4)中选择“其他登录”(图7-5)中的QQ号进行登录。②单击自己的QQ头像，允许QQ号登录微博，如图7-6所示。③单击“直接进入微博”，进入自己的微博页面如图7-7所示。05.发表博文通过发表博文的方式可以让更多的人认识自己，①在微博页面上，输入博文内容，如图7-8所示。②单击“发布”按钮，完成博文的发布，如图7-9所示。发表博文-实践园记录今天发生的一件事，以日志形式发表在微博上06.用微博交流在微博空间里，可以利用转发、回复等操作与发文的博主进行交流。①进入微博空间后，可以利用“发现”功能，选择自己喜欢的版块进行浏览，如图7-10所示。②如果对某一条博文内容感兴趣，可以进行收藏转发、回复、点赞等操作，如图7-11所示。③如果对发表博文的人感兴趣，还可以关注发文者，即博主，以便及时浏览该博主之后的微博内容，如图7-12所示。④选择合适的分组，单击“保存”按钮，完成“关注”用微博交流-实践园试着转发一条自己感兴趣的博文，并发表自己的意见。07.拓展延伸1、微博现状2、微博如何加好友3、微博在日常的应用有哪些？4、微博对于生活的好处和坏处？ 学生之间互相讨论如何浏览微博。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解如何登录微博。 学生通过自我思考如何发表微博。通过学生之间互相讨论和团队合作完成微博交流的活动。学生通过观看视频和思考，了解微博的运用。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的微博登录方式。让学生通过思考，进一步加深对发表微博的理解。帮助学生进一步了解和运用上课学到的内容 ... ...