【新课标】2.2 青春萌动 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 设计者： 课 题 2.2 青春萌动 核心素养 目标 1.政治认同：树立正确的交往观念，坚持正确的政治方向 2.道德修养：掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感 3.法治观念：明确法治意识，健全相关法制观念 4.健全人格：学会与异性相处是青春期的重要内容，树立正确的爱情观 学习重点 正确看待异性交往 学习难点 青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感 学 习 内 容 师生活动 （一）知识链接（预习） 一、异性朋友 1.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的　 　。在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意　　　,渴望得到异性的　　　　和　　　　。 2.与异性相处,有助于我们了解异性的　　　　　、　　　　　。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为　　　　　,更是因为我们能从对方身上看到某些　　　　　,这些品质吸引着我们。 3.与异性交往是我们成长的一个　　　　　,也是对我们的　　　　　。异性之间的友谊,可能让人　　　、遭到　　　　,但只要我们　　　　、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的　　　　　。 二、异性感情 在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的　　　、对　　　而愉悦,也容易把这种欣赏和　 　理解为　　　。其实,这并不是真正的　　　　。 探究新知（导课并设计问题）设计自主学习、合作学习、探究学习的问题 一、导入新课 通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面 。 【教师总结】年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题———青春萌动。 二、新课讲授 1.异性朋友 【活动一 】心理咨询 (多媒体显示情景) 情景一 ： 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗 我很害怕。” 情景二 ： 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议 ： (1)小梅和大海为什么苦恼 他们的苦恼有什么共同特点 (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼 (3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗 【教师总结】小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验———就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 【活动二】出谋划策 (多媒体显示情景) 情景：假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得 … … 议一议 ： (1)你赞同这样的校规吗 为什么 (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么 他们的担心有哪些合理之处 讨论：怎样与异性相处 【教师总结】与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 2.异性情感 (多媒体显示同龄人故事) 【活动三】同 ... ...