【新课标】8.1 憧憬美好集体 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 设计者： 课 题 8.1 憧憬美好集体 核心素养 目标 1.人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等 2.乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法 学习重点 掌握美好集体需要哪些良好的氛围 学习难点 美好集体对我们成长的意义 学 习 内 容 师生活动 （一）知识链接（预习） 一、共同的愿景 1.美好集体拥有共同的　　　　　,向往美好的前景,承担共同的　　　,认同正确的价值观,形成一致的　　　　和追求,这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的　　　　。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.美好集体是我们共同　　　、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的　　　和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的　　　。 二、良好的氛围 1.美好集体是　　、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到　　和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在 　面前没有特权和例外;每个人都享有公平的　 ,没有偏见与排斥。 2.美好集体是充满　　　　与友爱的。在集体生活中,人与人之间　　　　、礼让他人,相互　　　、相互　　　、相互帮助;不仅有关怀与　　　　　之心,而且有具体的行动和得当的　　　;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因　　　、　　　、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。 3.美好集体是善于　　的。在美好集体中,我们分工协作,　　　,相互帮助,共同进步,充分发展各自的　 　。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免 　;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或　　　　。 4.美好集体是充满　　　的。集体成员之间的　　　、相互激励和　　　　是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、　　 　为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 5.集体生活合作策略:(1)拥有　　　　　、开放的心态,坦诚交流,彼此　 　　;(2)正确认识自己,懂得欣赏他人的　 　并包容他人的不足;(3)遵守　　　,明确任务分工,主动承担自己的　　　;(4)经常　 　。 探究新知（导课并设计问题）设计自主学习、合作学习、探究学习的问题 (多媒体出示此材料) 中国航天工程的数据展示： 直接参与单位110个，配合参与单位3000多个，共有数十万人参加这一工程。 想一想：材料表明了是什么原因促使了中国航天事业的成功 【教师总结】任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结在一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体———憧憬美好集体。 一、共同的愿景 【活动一】运用你的经验(见教材P72)(多媒体展示活动要求) 你憧憬的美好集体有哪些特征 【教师小结】美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 【活动二】探究与分享(见教材P73) 甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 丙：我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识 和解决问 ... ...