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课件网) 人教版 生物 七年级 下册 第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响 能说出环境污染(如酸雨)对生物的影响。 01 能通过实验模拟酸雨对生物的影响。 02 能说出防治水污染的措施。 03 学习目标 抢险队员进入核电站机组 2011年3月，日本东部发生特大地 震。地震造成福岛核电站放射性物质泄 漏，由此引发严重的核污染。生活在核 电站周边几十公里内的居民被疏散，留 守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“ 敢死队员”。可见核污染会对生物造成 严重危害。你还能说出哪些环境污染对 生物造成危害的实例呢？ 想一想，议一议 一、酸雨对生物的影响 课堂导学 请同学们自学课本P108“模拟探究”的部分，尝试找出下列问题的答案： 1. 什么是酸雨？ 3. 酸雨的形成原因及危害 2. 什么是酸碱度（pH）？ 1. 什么是酸雨 能腐蚀户外建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜，雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨的pH<5.6。 2. 什么是酸碱度（pH） 溶液都有一定的pH值， 常温下，溶液的pH在0-14之间。 pH>7， 碱性 pH=7， 中性 pH<7， 酸性 3. 酸雨的形成原因及危害 酸雨是指燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫等气体，在大气中与水蒸气结合而形成的雨。 鱼虾死亡 土壤酸化 植物死亡 饮水酸化 空中死神 腐蚀文物 根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 酸雨的危害 酸雨真的对生物有不利的影响吗 在实验室条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢 根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗 有了方案，再尝试完成它。 二、模拟探究酸雨对生物的影响 可以利用清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况，作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应该怎样设计？ 只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？ 提出问题 作出假设 酸雨对种子萌发有影响。 制定计划 酸雨对种子萌发有影响吗？ 将食醋和清水按照一定的比例，配置成“酸雨”溶液。 选取80颗生长状况相同的绿豆种子，平均分成4组放置于培养皿(纸杯、盘子)中。 清水 PH=3 PH=4 PH=5 对照组 如何设计一个表格记录实验现象和实验结果？ 只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？ 增加实验对象的数量和实验的次数等。 提示： 设计表格并将实验结果记录入下表： 种子发芽数 天数 第3天 第4天 第5天 第6天 …… 合计 甲（清水） 乙（pH=3的酸雨） 丙（pH=4的酸雨） 丁（pH=5的酸雨） 整理数据，分析结果 实施计划 2. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 讨 论： 1. 查找资料，了解酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么区别。 二者的成分不同：酸雨的主要成分是水、硫酸和硝酸。模拟酸雨的主要成分是水和醋酸。 三、其他环境污染对生物的危害 水污染 大气污染 固态废弃物污染 固体废弃物是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质，通常称为垃圾。 重金属污染 含汞、镉、银等重金属的固体废弃物（如电池）对生物的影响： 危害：全球气候变暖，加速冰川融化， 海平面逐渐上升，气候变化，造成世界 各地农作物减产等。 定义：二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖的现象叫做温室效应。 成因：由于化石燃料的大量开采和使 用，二氧化碳等气体的 ... ...
