课题 专利法律制度 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握专利的概念和法律关系 （2）了解专利的取得与保护 （3）能够识别专利侵权行为并作出法律上的保护 素质目标: 树立尊重知识产权、保护知识产权的意识 教学重难点 教学重点：专利的概念、法律关系、取得及保护 教学难点：能够识别专利侵权行为并作出法律上的保护 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“申请专利的私营店主”（详见教材），并提出问题： 王某的申请可否得到国家专利行政部门的批准？为什么？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入，激发学生对专利的思考，进而引出新知 传授新知 （25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解专利的概念和法律制度等知识 【教师】提出问题： 什么是专利？为什么要授予发明人或设计人专利？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 一、专利权的概念 专利权，是指专利权人在法定期限内对其发明创造成果享有的专有权利。它是国家专利行政部门授予发明人或申请人生产经营其发明创造并禁止他人生产经营其发明创造的某种特权，是对发明创造的独占的排他性。 二、专利权的法律关系 （一）专利权的主体 专利权的主体是指申请并获得专利权的单位和个人。专利权的主体可分为发明人或者设计人、发明人或者设计人所属单位两类。 1．发明人或者设计人 发明人或者设计人是指对发明创造的实质性特征作出创造性贡献的自然人。非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人；申请被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。 2．发明人或者设计人所属单位 执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造。职务发明创造申请专利的权利属于该单位，申请被批准后，该单位为专利权人。 （二）专利权的客体 专利权的客体，又称专利法保护的对象，是指可以获得专利法保护的发明创造。《中华人民共和国专利法》（以下简称《专利法》）规定的发明创造是指发明、实用新型和外观设计。 1．发明 发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。发明分为产品发明、方法发明和改进发明三类。 2．实用新型 实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案，即人们常说的“小发明”，技术水平要求比发明低。实用新型仅限于产品，不包括方法。 3．外观设计 外观设计是指对产品的整体或者局部的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。 【教师】提出问题： 你所知道的发明专利、实用新型专利和外观设计专利都有哪些？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 （三）专利权的内容 专利权的内容是指专利权人依法享有的各种权利和应承担的义务。 1．专利权人的权利 专利权人的权利 权利内涵独占权发明或实用新型专利权被授予后，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品 外观设计专利权被授予后，任 ... ...
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