北师大版小学心理健康一年级下册《第二十三课 今天我来做主人》教学设计

北师大版小学心理健康一年级下册 《第二十三课 今天我来做主人》教学设计 一、教学分析： 本节课主要通过角色扮演和团队合作，让学生体验家庭和学校中的不同角色和责任，学习解决问题的方法。通过学习，学生将了解家庭成员和学校中的不同角色和责任，学习基本的家务和学校任务，培养对家庭成员和学校的责任感和归属感，增强自我服务的意识。 二、教学目标： 1. 知识与技能： 了解家庭成员和学校中的不同角色和责任。 学习基本的家务和学校任务。 2. 过程与方法： 通过角色扮演和团队合作，体验家庭和学校中的不同角色。 学习解决问题的方法。 3. 情感、态度与价值观： 培养对家庭成员和学校的责任感和归属感。 增强自我服务的意识。 三、教学重难点： 重点： - 认识到每个人在家庭和学校中的角色和责任。 - 学习基本的自理能力。 难点： - 让学生理解并认同帮助家庭和参与学校活动的重要性。 - 鼓励学生在日常生活中独立完成任务，而不是依赖成人。 四、学情分析： 本节课的学生为北师大一年级下册的小学生，他们已经初步了解了家庭和学校的概念，对于角色和责任的理解还比较浅显。他们具有一定的合作和表演能力，但在解决问题和独立完成任务方面需要进一步培养。部分学生可能存在对于自理能力的不足，习惯依赖成人帮助的情况。 五、教学方法： 1. 角色扮演：通过让学生扮演不同的角色，体验家庭和学校中的不同责任和任务，激发学生的兴趣和参与度。 2. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养合作与协作的能力。 3. 问题解决：引导学生思考和解决实际问题，培养解决问题的能力。 六、教学准备： 1. 教学素材： 图片或卡片，展示不同角色和责任的场景。 角色扮演道具，如家庭成员的道具、学校任务的道具等。 2. 教学环境： 教室内有足够的空间进行角色扮演和团队活动。 准备黑板或白板进行板书设计。 七、教学过程： 1. 导入： 教师引导学生回顾上节课的内容，提问：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？” 学生回答后，教师引导他们思考家庭和学校中的不同角色和责任，并与他们分享自己在家庭和学校中的角色和责任。 2. 新课呈现： 教师准备了一些图片或卡片，展示不同角色和责任的场景，例如爸爸在厨房做饭、妈妈帮忙照顾弟弟妹妹、老师在教室上课等。 学生观察图片或卡片，教师鼓励他们描述每个角色在家庭和学校中的责任和任务。 3. 学习活动： a) 角色扮演： 教师将学生分成小组，每个小组分配一个家庭或学校的场景。 每个小组选择一位学生扮演不同的角色，例如爸爸、妈妈、老师、学生等。 学生们通过角色扮演，模拟家庭和学校中的日常场景，展示不同角色的责任和任务。 其他小组成员观察扮演的场景，并提出问题或建议。 b) 团队合作： 教师组织学生进行小组活动，让他们合作解决实际问题。 给每个小组分配一个家务或学校任务，例如整理书包、打扫教室、摆放餐具等。 学生们讨论并制定解决问题的计划，分工合作完成任务。 教师观察和引导学生在团队合作中的表现，及时给予肯定和指导。 4. 总结归纳： 教师引导学生回顾角色扮演和团队合作的经历，让他们总结不同角色在家庭和学校中的责任和任务。 鼓励学生分享自己的体验和感受，提出对于家庭和学校的责任的认识和看法。 教学过程中的师生互动示例： 教师：大家回顾一下，上节课我们学习了哪些内容？ 学生1：我们学习了家庭和学校中的不同角色和责任。 教师：很好！那你们觉得在家庭和学校中，不同的角色有什么责任和任务呢？ 学生2：爸爸妈妈要照顾我们的生活，老师要教我们知识。 教师：对，每个角色都有自己的责任和任务。现在，我给你们展示一些图片，请描述一下这些角色在家庭和学校中的责任和任务。 (教师展示图片或卡片，学生描述角色的责任和任务) 教师：现在，我 ... ...