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课件网) 第2节 声音的特性 1.了解声音的特性。 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。 3.知道不同发声体发出乐音的音色不同。 课前一问 变声软件在直播、配音或者剪辑视频中应用广泛,你知道它是如何改变声音的吗 答案:通过改变输入音频的音色、音调,将变声后的音频输出,通过调节音量可以改变音频的响度。 知识点一 音调 重点整理 1.音调 音调是指声音的 ,跟物体振动的 有关。 2.频率 (1)物体振动得快,发出的音调就 ;振动得 ,音调就低。 (2)频率是指 ,它是描述物体振动 的物理量,它决定音调的 。单位: ,符号: ,简称: 。 高低 快慢 高 慢 每秒内物体振动的次数 快慢 高低 赫兹 Hz 赫 3.超声波和次声波 (1)人耳听觉范围大约从 。人们把高于 _的声叫做超声波;把低于 的声叫做次声波。 (2) 、 、 统称为声。 (3)动物的听觉范围通常与人的 。一般来说,动物的发声频率范围 听觉频率范围。 20～20 000 Hz 20 000 Hz 20 Hz 超声波 可闻声 次声波 不同 小于 典型例题 例1———五音不全”的五音是指中国古乐“宫、商、角、徵、羽”,相当于现代音阶中的do、re、mi、sol、la,五音实际上是指声音的 ( ) A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.振幅不同 B 例2 为了探究音调与什么因素有关,小明设计了几个实验如图,你认为不能够完成探究目的的是( ) B A.硬纸板接触齿数不同的齿轮 B.改变吹笔帽的力度 C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D.改变钢尺伸出桌边的长度 例3 关于超声波和次声波,说法正确的是( ) A.超声波在空气中的传播速度等于3×108 m/s B.超声波和次声波都是由物体振动产生的,它们的传播都需要介质 C.宇航员可以利用超声波在太空中交谈 D.次声波不能引起人耳听觉,所以不能传递信息 B 举一反三 1.如图所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次,则( ) A.甲图声音尖利,音调高 B.乙图声音尖利,音调高 C.甲图塑料梳子的齿疏,振动慢,音调高 D.乙图塑料梳子的齿密,振动慢,音调高 B 2.某小组探究声音音调和频率的关系。实验过程如下: 如图所示将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出的声音,发现音调逐渐变 (选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 。 钢尺 低 频率小于20 Hz,属于次声波 知识点二 响度 重点整理 1.声音的 叫做响度。 2.物理学中用 来描述物体振动的幅度。物体的振幅 ,产生声音的 越大。 3.响度还跟 有关,距离发声体越近,响度 。 强弱 响度 越大 响度 人距离发声体的远近 越大 典型例题 例1 住宅小区内的楼道灯,晚上通常是人来灯亮,人走灯灭。它的声控开关的工作状态主要是依赖楼道内声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.声速 例2 一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音,下列说法中正确的是( ) A.男歌手的响度大,女歌手的音调高 B.男歌手的响度大,女歌手的音调低 C.男歌手的音调高,女歌手的响度大 D.他们的响度一样大 A A 例3 在探索声音的响度与什么因素有关时,小丽做以下实验,实验装置如图所示,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整。 (1)当小丽用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球弹开,通过该实验现象得到的结论是 。 (2)在实验中用乒乓球反映音叉的振动,这种思维方法叫做 (选填“ ... ...
