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课件网) 《美丽的田园》 说课 单击此处添加副标题内容 北师大版小学数学一年级下册 第一单元 第7课时 CONTENTS 目录 板书设计 教学过程 教法、学法 教学目标以及重难点 学情分析 教材内容 第 壹 章 节 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 教 材 内 容 教材编排 《美丽的田园》是北师大版小学数学一年级下册第一单元第7课时内容。本节课的情景中涉及到丰富的数学信息，因此在解决问题的过程中，要教会学生看清题目的要求，有针对性地去提取数学信息，在提取数学信息的过程中，初步发展有序提取、整理、记录信息的习惯，以及有条理的思考、分析解决问题的习惯，培养数据意识，逐步养成用数据说话的习惯。本节课与生活具有密切的联系，学生学会从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答是学生综合素养的重要体现，是发展创新意识和应用意识的重要途经。 02. 学情分析 学生认知水平分析 一年级的孩子课堂上最容易产生无意注意，为此作为教师，课程的设计既要体现知识结构，又要新颖具有趣味性。《数学课程标准》指出：人人要学习有价值的数学，学习必需的数学。数学教学，要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展交流活动。本课是结合整个单元前期学习的综合应用，学生们初步掌握了提取数学信息，提出数学问题，解决数学问题題的能力，因此本节课的重点是发展学生的数据意识和应用意识。 教 学 目 标 壹 2 应用学过的数，让学生从多角度发现问题，提出问题，并正确运用 20 以内加减法解决相关的问题，发展数据意识和应用意识，提高运算能力。 在学习中，创设情境使学生初步感知数学与日常生活的联系，并且掌握解决问题的各种方法，培养数感。 1 教学目标 重点： 难点： 学生能够正确运用 20 以内加减法解决相关的数学问题。 掌握解决问题的各种方法。（想加算减，破十法，减法是加法的逆运算） 04. 教法、学法 教法： 这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。 学法： 课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。 教法和学法 学 展 议 导 练 05. 教学过程 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 1、情境导入 说一说，在图中你都发现了哪些数学信息。 空中有 只 ， 树上有 只 。 岸上有 只 ， 河里有 只 。 地上有 只 ， 只 。 11 5 6 8 7 5 你能提出什么数学问题？ 2、探究新知 答：树上的小鸟比空中的少 只。优翼 ＝ （只） 树上的小鸟比空中的少几只？ 优翼 空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。 用减法，大数减小数。 6 11 － 5 6 2、探究新知 淘气列式解决的是什么问题？ 优翼 空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。 先找找8和6对应的是什么。 一共有多少只鹅？ 14（只） 2、探究新知 再提出一个数学问题，并试着解答。 优翼 空中有11只 ， 树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。 一共有多少只小鸟？ 11＋5＝16（只） 一共有多少只羊？ 7+5＝12（只） 河里的鹅比岸上的多几只？ 8－6＝2（只） 岸上的鹅比河里的少几只？ 8－6＝2（只） …… 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 美丽的田园 根据相关的两个数学信息提问时，可以提“一共有多少”的问题，也可以提“比多少”的问题。求“一共有多少”的问题， ... ...
