高中选课规划指导家长会设计方案 问卷

高中选课规划指导家长会设计方案 【背景分析】 2014年上海和浙江率先推行新高考3+3模式，2017年北京，天津，山东，海南，也加入了3+3模式，之后自2018年开始河北，辽宁，湖南，湖北，江苏，福建，广东，重庆等23个省市先后分三批加入新高考3+1+2模式，新高考改革全面铺开。河南2021年入学高一学生使用新教材，采用老高考模式。2022年入学新生正式开启新教材、新高考。 随着新高考的推进,选课走班成为高中家长和孩子的第一道难度颇高的选择题。因为很多家长和孩子对“什么是新高考？新高考选课组合有哪些？如何科学选课？选课走班如何实施？”等问题感到迷茫和焦虑，因此，在高一上学期开一场“新高考背景下选课走班”的家长会非常有必要。 【家长问卷调查】 高中选课调查问卷 1.您对3+1+2新高考了解多少？（ ） A.很了解 B.基本了解 C.了解一点 D.完全不了解 2.您了解过河南新高考的相关政策吗？如果有，了解多少？（ ） A.有，了解了很多 B.有，了解了一部分 C.有，但是很少 D.没有 3.您清楚孩子的与众不同的特点与优势吗？（ ） A.很清楚 B.基本清楚 C.一点也不清楚 D.不确定 4.您认为对自己的孩子有必要进行职业生涯规划吗？如果有，您对自己的孩子的职业生涯规划有明确的思路吗？（ ） A.有，很明确 B.有，比较明确 C.有，基本不明确 D.没有 5.您有了解过新高考的选课组合吗？如果有，了解了多少？（ ） A.有，了解了很多 B.有，了解了一部分 C.有，但是很少 D.没有 6.高考语数外是必选科目，其余如果有以下五种组合，您倾向于孩子选哪个组合？（ ） A.物化生 B.物化政 C.物化地 D.史政生 E.史政地 6.您对大学类别、大学开设专业、专业相关的职业了解多少？（ ） A.很多 B.很少 C.基本不了解 7.您有考虑过帮助孩子做职业生涯规划吗？（ ） A.考虑过 B.还未考虑 C.想让孩子从事父母的职业 D.还在学习探索中 8.作为家长您在孩子选课过程中感到最困扰的是什么？_____。 9.您在帮助孩子选课和生涯规划方面有哪些困难？希望得到老师的哪些支持？ _____。 【选课走班微型讲座】 一、选课走班基本原则。 （1）尊重个性、自主选择。 以学生为本，充分尊重学生自主选择和发展的权利，尊重学生的个人兴趣、特长、研究能力及发展方向，引导并尊重学生自主选择，充分发挥学生的主体地位，满足学生个性化发展需要，促进学生个性发展。 （2）兼顾校情、科学指导。 立足长远，对学生乐趣、学业、专业发展方向等进行周全客观的调查分析，科学指点，帮助学生形成适合个性发展的选课方案，同时兼顾师资团队、教学场地、课程特色等实际，尽可能为学生提供分歧科目组合的需求，确保学生最大化地选择。 二、选课赋分介绍。 举例说明： 若陈同学地理成绩为93分，地理学科A等级原始分区间为【96～88】，则陈同学的原始成绩在A等级，A等级的赋分区间为【100～86】，那么对陈同学进行赋分计算： 解得：F=94.75，四舍五入后陈同学地理学科最终赋分成绩为95分。95分即为该同学地理学科分数计入高考总成绩。 按照上述换算方法，可以计算出每个考生4门选择性科目（思想政治、地理、化学、生物）的等级转换分。 三、选课走班考虑因素。 a.学科基础。（含分数、排名和知识掌握程度） b.提升空间。（判断依据：学科潜力、学科能力和学习习惯） c.兴趣倾向。（借助霍兰德职业测试和MBTI职业性格测试） d.大学要求。（专业关于科目选择的要求） 四、规避选课误区。 1.没有专业目标，一味追求专业覆盖率。 学生和家长在自主选科时有一种最常见的错误做法，就是孩子现在也不知道以后要学什么专业，那么就看选择什么科以后可以报考更多的专业，哪个组合专业覆盖率高就选哪个组合。 有的学生虽然选择了物理+化学+生物、物理+化学+政治等专业覆盖率比较高的选科组 ... ...