3.3汽化和液化第2课时学案（无答案） 2023-2024学年物理人教版八年级上册

课型 新授课 主备人 审核人 班级 组号 学生姓名 课题 3.3 汽化和液化 第2课时 总3课时 学习目标：1.蒸发的概念。2.知道加快蒸发的方法。（重难点） 知识点1：蒸发 自学体验： （1）酒精擦在手上，手感觉的感觉？ （2）在温度计玻璃泡上涂上酒精，观察温度情况？ 总结： （1）蒸发：发生在液体_____面、_____温度下、_____汽化现象 （2）液体蒸发过程中_____热量，导致液体和它依附的物体的温度_____。即蒸发可_____. 2、观看视频，说一说如何加快液体蒸发？ 3、你还知道生活中那些加快或减慢蒸发的事例吗？ 例：我国新疆的土鲁番地区气候炎热，干旱少雨，自古就有“火洲”之称。当地人民利用了自己的聪明才智，修建了庞大的地下灌溉工程--坎儿井，如图。请回答，坎儿井是如何于减少水的蒸发？ 小组交流：蒸发和沸腾是汽化的两种方式，它们有什么异同？ 当堂检测 1、盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个吸水性好的纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。下列关于简易冰箱制冷原理的分析中正确的是（　　） ①纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积； ②放在通风的地方，可以加快水的蒸发； ③水蒸发时吸热，可以使食物的温度较低； ④提高水的温度，可以加快水的蒸发。 ①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 2、炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，洒湿了路面。这时你会感到更加闷热。产生这种感觉的主要原因是（　　） A．洒水车中的水经过曝晒，温度很高 B．洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发 C．地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量 D．水蒸发时把地面的热带到了人的身上 3、在探究“影响液体蒸发快慢的因素”实验中，小菲进行了如下操作：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。并分别测出A、B、C、D四次实验中的玻璃片的水全部消失所用的时间分别为300s、100s、80s、30s。 （1）“水消失”的过程是_____现象（填物态变化的名称）； （2）本实验是通过比较_____来反映蒸发快慢的； （3）通过图中实验_____（填字母），可以探究“液体蒸发快慢与液体表面积”的关系； （4）为探究“液体蒸发快慢与液体表面空气流速”的关系，小菲选择了实验C、D进行比较，得出了“液体蒸发快慢与液体表面空气流速有关”的结论，同桌小明认为小菲的操作不正确，理由是：_____。 能力提升 1、用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变， （1）仅增加水的质量； （2）仅增大液面大气压强； （3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强。 则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应_____、_____、_____（选填图中“a”、“b”、“c”或“d”） 2、有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计。如图所示，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了。两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较_____（选填“高”或“低”）这是由于湿布中的水在_____时要_____热。在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气的越_____（选填“干燥”或“潮湿”） 3、在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示： （1）实验时，试管里装有适量的_____（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是_____，而且温度上升较_____，便于记录。 （2）如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：BC段的物质处于_____状态。 （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图 ... ...