7.5 摩擦力 素养目标 1.知道摩擦力的分类,会辨识滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。 2.探究得出滑动摩擦力大小的影响因素,会利用影响因素分析滑动摩擦力的大小。 3.知道增加或减小摩擦力的方法。 ◎重点:滑动摩擦力的影响因素的探究及应用。 【预习导学】 生活中的物理 如图,滑雪运动员从斜坡上滑下后,慢慢停在水平地面上。 滑雪运动员慢慢停下来的过程中,受到什么力的作用 这个力的大小与什么因素有关 重点梳理 知识点一 滑动摩擦力 1.一个物体在另一个物体表面上发生 时,在两个物体接触表面之间会产生 的力,这个力叫作滑动摩擦力。 对点自测 1.如图,这是冰壶比赛中正在水平向右运动的冰壶,请画出冰壶所受摩擦力f的示意图。设O点是摩擦力f的作用点。 【参考答案】 知识点一 1.相对滑动 阻碍相对运动 对点自测 1. 知识点二 实验:测量滑动摩擦力 1.把带细线的木块放到水平面上,用弹簧测力计沿水平方向缓慢地 拉动木块,保持弹簧测力计的示数稳定,即为滑动摩擦力的大小。 2.滑动摩擦力的大小跟接触面的面积 ;与作用于接触面的压力有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力就越 ;滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 。 对点自测 2.如图,用手压书本并抽出直尺,当手压书本的力大小不同时,匀速抽出直尺过程中需要的力的大小也 。由此,可推测滑动摩擦力的大小与 的大小有关。 【参考答案】 知识点二 1.匀速 2.无关 大 大 对点自测 2.不同 压力 知识点三 静摩擦和滚动摩擦 1.静摩擦:物体在一个外力作用下,有 的趋势却没有运动时,接触面给物体一个静摩擦力。 2.滚动摩擦:当一个物体在另一个物体上 时,物体受到的摩擦叫滚动摩擦。一般情况下,滚动摩擦比滑动摩擦 (选填“大”或“小”)。 ·学习小助手· 摩擦力的产生条件 (1)两个物体互相接触; (2)接触面粗糙; (3)相互接触的两物体间想要相对运动(有相对运动趋势)或已发生相对运动。 对点自测 3.用钢笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦是 ,手与笔之间的摩擦是 ;用圆珠笔写字时,笔珠与纸之间的摩擦是 。 【参考答案】 知识点三 1.沿接触面运动 2.滚动 小 对点自测 3.滑动摩擦 静摩擦 滚动摩擦 知识点四 摩擦的利和弊 1.增大有益摩擦的方法:使接触面 ; 接触面所受压力;变 摩擦为 摩擦。 2.减少有害摩擦的方法:用 摩擦代替 摩擦;使摩擦面 。 对点自测 4.下列实例中为了减小摩擦的是 ( ) A.卫生间地面铺防滑瓷砖 B.下雪天给汽车轮胎加装防滑链 C.给行李箱底部安装滚轮 D.下雪天教学楼门口铺防滑垫 【参考答案】 知识点四 1.粗糙 增大 滚动 滑动 2.滚动 滑动 分离 对点自测 4.C 【合作探究】 任务驱动一 探究影响滑动摩擦力大小的因素 摩擦力大小的测定:如图所示,用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平桌面上做 运动,则弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力,此时木块受的摩擦力为 N。 探究实验步骤: 1.将木板放在水平桌面上,再将一个木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F1,记录在表格中; 2.将一个砝码放在木块上,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F2,记录在表格中; 3.在木板上铺一层棉布,再将木块放在棉布上,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F3,记录在表格中; 4.将木块侧放在木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数F4,记录在表格中。 实验表格: 实验 次数 接触面 的材料 木块上 有无砝码 木块 放法 弹簧测力计 的示数F/N 摩擦力 f摩/N ① 木块与 木板 无 平放 ② 木块与 木板 有 平放 ③ 木块和 棉布 无 平放 ④ 木块与 木板 无 侧放 实验分析: 1.根据实验 ... ...
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