中小学教育资源及组卷应用平台 接力版三起点四年级下册 Lesson 9 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元紧紧围绕谈论安全教育这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。学习运用以“Don’t ….”开头的祈使句描述“不能做某事”，功能句为“Don’t climb the tree! Don’t be late for school! Don’t touch it!”等，同时学习说明不能做某事的原因。通过学习，培养学生观察和表达的能力，引导学生初步形成英语思维意识；同时对学生进行安全教育。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本单元紧紧围绕谈论安全教育这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。 2.语篇：本单元第一课时包括Look, listen and say部分。 本单元第二课时包括Look, listen and read和Sing a song两部分。 学情分析 四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。 二、单元内容分析 本单元内容是谈论安全教育，设计了两个课时： 第一课时包括Look, listen and say部分： Look, listen and say部分通过情景图，以对话的形式呈现了本课的功能句“Don’t climb the tree! Don’t be late for school!”,学习运用以“Don’t ...”开头的祈使句来警示不能做某事。 第二课时包括Look, listen and read和Sing a song两部分： Look, listen and read部分通过情境的创设、例句的阅读、善意的提醒，让学生在真实语境中进一步加强对句型“Don’t …!”的理解，感受句子的语用功能，同时拓展延伸练习表达不能做某事的原因,学习单词 too 和 soup。 Sing a song 部分学唱歌曲 My Little Pony,可以运用于热身活动中,营造英语学习环境。 单元主题：Safety education 课时 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 课时1 careful, be careful, climb, climb the tree, be late for 运用以“Don’t ….”开头的祈使句描述“不能做某事”。 技能：在语境中运用以“Don’t ….”开头的祈使句描述“不能做某事”。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 课时2 touch, too, down, deep, wet, soup, light, railway 巩固复习运用以“Don’t ….”开头的祈使句描述“不能做某事”；并说明原因。 技能：巩固复习运用以“Don’t ….”开头的祈使句描述“不能做某事”；并说明原因。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。 以下L9单元主题内容框架图 三、单元教学目标 单元教学目标 课时 本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习用以“Don’t ...”开头的祈使句来警示不能做某事。 1. Be careful! (课时1) 2. 巩固复习用以“Don’t ...”开头的祈使句来警示不能做某事；并说明原因。 2. Be careful! (课时2)(
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