第二单元 我们的身体与健康地生活 第四章 合理用脑 高效学习 第一节 信息的获取 二、听觉 知识巩固 1.耳的结构和功能 耳是人的_____器官。耳包括_____、_____、内耳三部分。外耳包括_____和外耳道，分别具有_____、_____声波的作用。中耳由_____、鼓室和_____组成。鼓室的内下方有一条与咽部相通的_____，可以_____鼓室内外气压的平衡，_____鼓膜，_____听觉正常。内耳包括耳蜗、_____和_____三部分。 2.听觉的形成 外界的声波被_____收集后，经_____传到中耳，引起鼓膜振动。振动波传到_____，听小骨能将来自鼓膜的振动放大并传到内耳，刺激内耳_____内的听觉细胞产生神经冲动。神经冲动沿着听神经传入脑，最后到达大脑皮层的_____，形成听觉。 3.耳的保健 （1）晕车、晕船是由内耳的_____和半规管过于敏感造成的。_____可以感受头部位置的变化和_____运动时速度变化的刺激；半规管可以感受头部的_____变速运动刺激。这些感受到的刺激传导到大脑皮层的相应中枢后，可引起一系列反射来维持身体的平衡。一般晕车、晕船的人，经过一定的_____和_____后是可以克服的。 （2）遇到巨大声响时，要迅速_____，使咽鼓管张开，或闭嘴_____，以保持鼓膜两侧大气压力的_____；生病时，要注意慎用或不用耳毒性药物，避免造成_____。 基础通关 知识点1 耳的结构和功能 1.随着人们日常佩戴耳机的时间增多，播放的声音越来越大，可能导致对声波敏感的细胞受损，听力下降。这类对声波敏感的细胞主要分布在（ ） A.鼓膜 B.耳蜗 B.听觉神经 D.外耳道 2.当上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。刺激听觉细胞产生冲动和产生听觉的部位分别是（ ） A.耳蜗、大脑皮层 B.鼓膜、耳蜗 C.听小骨、大脑皮层 D.鼓膜、大脑皮层 知识点2 听觉的形成 3.某人出现听觉障碍后去检查，结果表明大脑和耳的结构并无损伤。推测发病的部位可能是（ ） A.听觉神经 B.中耳 C.鼓膜 D.耳蜗 4.【核心素养、生命观念】2023年4月16日是第21个世界噪音日。设立该纪念日，旨在让更多的人了解噪声污染这个“看不见的杀手”。长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响。人的听觉产生于（ ） A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 D.大脑皮层 知识点3 耳的保健 5.听到巨大声音时要迅速张口，这样做的目的是（ ） A.这样有助于减小惊吓 B.这样可以减弱声音 C.这样可以保持鼓膜内外气压平衡 D.这样可以减少内耳的振动 6.下列关于人体感觉的说法不正确的是（ ） A.长时间近距离看书，会导致眼球的晶状体曲度过大形成近视 B.遇到巨大声响时，应张口或闭嘴堵耳 C.人的皮肤处可产生冷、热、触、痛、压等多种感觉 D.舌是味觉器官，舌上的味蕾可以感受到多种味道的刺激 能力突破 7.振动声桥是一种植入式中耳助听装置（如下图），可将外界声音进行收集、处理后，通过传感器直接带动听小骨产生振动，进而将声音信息传至内耳，产生神经冲动。下列相关叙述错误的是（ ） A.振动声桥适用于听小骨正常的患者 B.振动声桥传递给听小骨的是振动信号 C.听觉中枢损坏的患者不适用此助听装置 D.此助听装置可代替耳蜗发挥作用 8.下列关于耳与听觉的叙述中，正确的是（ ） A.当遇到巨大声响时，应迅速捂住嘴巴，以保持鼓膜两侧大气压力的 平衡 B.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起外耳道感染 C.耳蜗能感受头部位置变动的情况，与维持身体的平衡有关 D.患者听不到医生说话，但能听到手指在头部的敲击声，有可能是鼓 膜受损 9.下课铃响了，你匆匆地走出教室，直奔食堂。你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道…… （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过_____的折射，在_____上成像，并最终在大脑皮层的特定区域形成了视觉。 （2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起_____的振动， ... ...
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