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课件网) 6.4 密度与社会生活 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.知道温度对物质的密度的影响。 2.知道密度对生产和生活的重要影响，能解释密度与社会生活相关的简单问题。 1.通过演示温度对气体密度的影响实验、介绍桥梁伸缩缝、用煤油温度计测温观察液柱变化，让学生知道温度对气体、固体、液体的密度的影响。 2.让学生通过查找资料的活动形式亲身体会密度在工业、农业、商业中的广泛应用。通过展示丰富的生活实例，如消防逃生、桥梁伸缩缝、凿冰钓鱼等，引导学生用密度知识解释以上现象。 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 3.理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。 3.通过引导学生鉴别伍角硬币是否由纯铜制成，让学生理解密度是物质的一种性质；引导学生设计实验鉴别铁球是否空心。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 1.能通过实验现象概括得出温度对密度的影响。 2.能通过分析实例，理解密度是物质的一种性质。 1.通过引导学生根据实验现象得到温度变化导致的体积变化，从而引起物质密度的变化，归纳得出温度对密度的影响。 2.让学生经历查找密度表、测量密度、讨论分析等过程，从实例中理解密度是物质的一种性质。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 能对实验现象进行分析总结。 让学生通过分析温度对气体、液体的影响的实验现象，得出物质遵从热胀冷缩规律；通过对冬季湖水温度与深度关系的分析，得出水的反常膨胀特性。 科学态度 与责任 能在运用密度等知识解决实际问题的过程中获得成就感，树立学好物理的自信心。 让学生通过了解密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。 2022年课程标准 学习目标 能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 1.知道温度对密度的影响。 2.会运用密度知识鉴别身边的一些物质。 知识点1 密度与温度 气体密度与温度 看一看 教师演示：烧瓶口紧密套上一个气球，分别放入冷水杯和热水杯中，观察气球的变化。 1.你认为温度会影响气体的密度吗？（ A ） A.会 B.不会 2.在气球变化的前后，该装置内气体的质量 不变 （选填“变大” “变小”或“不变”）。 3.将烧瓶放入冷水中，观察到 气球变瘪 现象，该装置内气体体积变 小 ，根据公式 ρ＝ 可知，气体密度变 大 ；将烧瓶放入热水中，观察到 气球胀大 现象，气体体积变 大 ，密度变 小 。 A 不变 气球变瘪 小 ρ＝ 大 气球胀大 大 小 做一做 学生实验：将风车放在点燃的蜡烛上方，如图所示，观察实验现象。 4.一定质量的空气受热后，体积变 大 ，从而导致密度变 小 而上升；热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，风车就转起来了。 大 小 5.如图是海陆风形成的示意图。白天，阳光下陆地升温较快，陆地上方空气 上升 （选填“上升”或“下降”），导致空气从 海洋 流向 陆地 ，形成海陆风。 上升 海洋 陆地 说一说 6.观看消防视频，遭遇火灾时受困人员为什么要采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，以尽量减少吸入有害气体或被灼伤？ 与房间内其他空气相比，含有毒有害物质的气体温度较高，密度较小，因此这类气体会大量聚集在房间的上方，所以人要匍匐前进。 固体密度与温度 7.（跨学科）桥梁伸缩缝 中国是桥梁的故乡，自古就有“桥的国度”之称， 发展于隋，兴盛于宋，中国桥梁建设向世界展示 “中国建造”的非凡实力。你知道吗，两段桥梁 连接处总留有一定缝隙，叫做伸缩缝（如图所示）， 目的是防止桥梁在受热膨胀时，桥梁体积变大而 产生相互挤压带来的破坏力。 由以上资料可知，在气温较高时，固体体积 增大 （选填“增大”或“减小”），伸缩缝起 ... ...
