第11课 马克思主义的诞生与传播 作业（含解析）

第11课 马克思主义的诞生与传播 作业 一、单选题 1．《共产党宣言》指出：“世界市场使商业、航海业和陆路交通得到了巨大的发展。这种发展又反过来促进了工业的扩展。同时，随着工业、商业、航海业和铁路的扩展，资产阶级也在同一程度上得到发展，增加自己的资本，把中世纪遗留下来的一切阶级排挤到后面去。”材料可以说明 A．价格革命推动了资本主义发展 B．资本主义运行的特殊规律 C．资产阶级是生产力发展的产物 D．世界市场形成的主要原因 2．马克思高度肯定卢梭关于私有制是造成人类不平等根源的论断，并且认为随着私有制的发展这种趋势仍在不断加强，他认为实现人类平等的基础是消除私有制，推翻资产阶级社会的所有制，建立一个社会物质资料人人共享的共产主义社会。由此可知（ ） A．卢梭反对资本主义财产私有制度 B．启蒙运动指导社会主义运动开展 C．启蒙思想是马克思主义来源之一 D．马克思继承并发展了卢梭的思想 3．《国际歌》：起来饥寒交迫的奴隶，起来全世界受苦的人，满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……。《国际歌》产生后，逐渐成为世界历史上史上最有威力、影响最深远的歌曲。这是因为《国际歌》 A．号召用革命手段推翻资产阶级统治 B．是对巴黎公社革命经验教训的总结 C．被世界各国共产党长期广为传唱 D．反映了世界大多数人的愿望和要求 4．1831年11月，里昂工人发动起义，很快被政府军镇压。1834年，里昂工人再度起义，并提出推翻富人的政权、争取民主共和国的口号，但又一次被镇压。对材料信息解读正确的是 A．法国共和政体建立的艰难曲折性 B．法国人民为争取民主自由不断斗争 C．为巴黎公社的建立作了实践准备 D．无产阶级迫切需要革命理论的指导 5．美国学者特纳说：“马克思主义在20世纪30年代剑桥大学的学生中是尽人皆知的。……马克思主义成为可供选择的经济学之一，……有人开始思考马克思主义者考虑到的问题。”这一时期，剑桥大学的学生对马克思主义发生兴趣是因为它 A．指明了资本主义经济危机的根源 B．马克思主义学说论述了人类社会发展的基本规律 C．提出了国家干预经济，克服经济危机的解决办法 D．使一些经济学家感受到巨大威胁 6．马克思指出了协作与各种不同的分工形式只是“相对剩余价值的各种特殊的生产方法”，虽然分工的发展能够提高生产力，但在资本主义社会，发展生产力的目的是缩短工人必要劳动时间，延长工人为资本家劳动的时间。这强调了在资本主义社会中（ ） A．生产工具在工业化时代有了质的飞跃 B．社会形态由低级到高级是历史的必然 C．协作分工的根本目的是获得高额利润 D．资本主义社会难以实现人的根本解放 7．1871年4月，巴黎公社宣布普及义务教育，并颁布了“政教分离”的法令。针对这一举措，马克思指出：“公社能用启发他们智慧的学校教师去代替麻痹他们头脑的教士。”这表明巴黎公社（ ） A．崇尚自然科学知识的学习 B．具有反侵略的爱国精神 C．赢得农民阶级的广泛支持 D．是新型的无产阶级政权 8．1847年11月底至12月初，共产主义者同盟举行了第二次代表大会，马克思、恩格斯亲自参加会议。大会讨论通过的新章程中，将同盟目的改为“推翻资产阶级政权……消灭旧的以阶级对抗为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会”。这表明（ ） A．科学社会主义已经诞生 B．社会主义革命的条件基本成熟 C．无产阶级登上政治舞台 D．先进思想影响了国际工人组织 9．源于美国的世界性金融危机2008年9月爆发后，马克思及其学说便频繁出现在西方主流媒体上。这半年多来，马克思著作在德国、美国和英国等地持续热销，研究、推崇马克思学说的社会活动正在升温。这一现象说明（ ） A．资本主义制度已经走到尽头 B．只有马克思及其学说可以拯救金融危机 C． ... ...