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课件网) 生物分布图 制作校园 教科版小学科学六年级下册 ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. 聚焦 我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？ 探索 搜索到的植物很多，我们应该怎么对它们进行分类呢？ 交流调查活动 对不知名的小动物，我们应该详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的 二歧分类法（拉马克式二歧分类法） 将特征不同的一群植物，用一分为二的方法，逐步对比排列。 确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分成两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 探索 探索 植物 草质茎 木质茎 茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色 茎秆坚硬，大部分由木质部组成 探索 草质茎 平行脉 非平行脉 叶片的中脉与侧脉、细脉均平行排列或侧脉与中脉近乎垂直，而侧脉之间近于平行。 茎杆坚硬，大部分由木质部组成 探索 木质茎 针形叶 非针形叶 卵形叶 其他形状 校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。 探索 1、校园中哪个区域生物种类较多？你认为是什么原因造成的呢？ 花坛、草坪、池塘等区域生物种类较多，橡胶操场、水泥路面、教室等区域生物种类较少。这说明生物生存需要适宜的环境。 研讨 2、校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？ 有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物生长提供养分，有些动物在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长。 研讨 1、对不知名的小动物，我们应该详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。 小结 2、二歧分类法是指确定一个标准，将我们发现的植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 3、草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。 小结 4、木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。 5、生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。 感谢您的观看 YOUR LOGO
