课 题： 第7课《 美丽的天空》 课 型：造型表现 教材分析 本课是一节造型:表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班- -起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法，可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 学情分析 一年级学生经过美术课的训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的课程中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。 三、教学目标 1.知识与技能：通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。 2.过程与方法：在观察、体验、感受中体验天空的美。在小组探究中培养学生丰富的想像力及兴趣，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。 3.情感、态度和价值观：在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。通过富有个性的作品来表达自己对天空的美好感受。 四、教学重、难点 重点：感受天空的美丽与神奇，观赏天空色彩的丰富变化，根据自己的想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。 难点: 注意画面的构图，新颖和富于情趣。 五、教学准备 1.教师准备：音频文件、课件、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀 2.学生准备：彩色卡纸、绘画工具、胶水、剪刀。 六、教学过程 一、导入新课———天空的颜色 1.在你的印象中，天空是什么颜色的 (出示天空图片)生答:蓝蓝的 2. 但是随着太阳的升起到落下，也会发生更多不同的色彩变化 。 【让学生初步感受并认识天空的颜色】 3.天空就像一个魔术师，不断地变换着神奇的色彩。青岛的天空也有着自己独特的美，海天一色，绚丽多彩，天空的色彩如此丰富，你能用词语来形容一下吗？(板书：美丽的天空) 4. 然而，在一些特殊气候条件下，魔术师天空还会呈现出不一样的色彩？流星划过的天空唯美浪漫，雨后的彩虹也来装点天空，电闪雷鸣，乌云密布，可怕的龙卷风/沙尘暴和雾霾天让天空黯然失色，希望我们能够保护环境，多做绿化，还天空一片蔚蓝。 【了解常见自然现象，保护环境，归还美丽的天空】 今天跟老师一起来了解更多的天空知识吧。 二、讲授新课———认识天空 1.想一想，说一说天空中都有什么？(出示太阳、月亮、星星、白云)还有自由飞翔的小鸟，各种动物，随风飘荡的蒲公英种子，各种植物，当然还有人类发明的各种飞机，漂亮的风筝，热气球，烟花让夜晚的天空格外绚烂，空中舞蹈，空中运动等等，丰富多彩。 2.你还看到过空中有什么？请你说一说。 【让学生知道天空作为一种空间，它可以承载我们生活中的哪些东西，从而丰富天空的内涵】 3.每个人看到的天空都是不一样的，让我们看看画家眼中的天空又是什么样子的呢？出示康定斯基的《天空》，蓝天上飘浮着五彩缤纷的图形，它们把天空打扮得美丽又有趣，你看看它们都像些什么呢？ 【引导学生展开想象的翅膀，表现出幻想中的天空】。 4.天空总是充满神秘色彩的，在我们国家就有很多关于天空古老神话传说，你知道哪些？ 5.下面就让我们尽情的展开想象，用双手去表现我们心中的美丽天空。 三、艺术实践———探究技法 1.看看同学们眼中的天空是什么样子呢？ 出示图片，激发想象。 2.这张画和之前几张画有什么不同？用的什么方法？生答:剪、粘贴、撕、绘画... 3.欣赏课本小朋友作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？ 4.想一 ... ...
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