精彩的戏曲《教学设计》 一、教材分析 本课是“综合探索”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生的学习兴趣。学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验戏曲艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。 这节课要求学生综合运用所学的知识，来完成不同材料的选择、设计、制作。所以在学生作业时，老师提出任务，稍加启示，剩余的时间让学生各得其所，自得其乐。学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。那么，培养学生的学习兴趣、态度与自信心，培养创造性和实践能力是本教案设计的理论基础。 具体到教学过程中则以谈话与游戏方式导入，螺旋上升拓宽知识面，以学生参与体验为主，尽可能的使美术属于每个学生，同时注意愉快教学，做到善教乐学。注意控制各个教学因素，如：内容方法、师生关系。使学生以愉快轻松、饱满的情绪进行学习。 二、教学目标 1．解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。 2．选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。 3．激发学生对中华传统文化的热爱之情。 三、教学重难点 重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。尝试用绘画、制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。 难点：根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。 四、教学方法 1.现代化教学手段，多媒体课件、声像、视听结合； 2.充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验； 3.启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。 五、教学准备 学生：自带制作材料，收集戏曲知识资料。 教师：有关戏曲录像，图片，各种工具和材料。 教学过程 创设情境，导入新课 同学们，老师最近听到一首歌，勾起了老师的童年记忆。你想不想知道是哪一首呢？现在老师跟同学们分享这首歌，请大家认真听完后，回答老师的问题吧。 ———PPT播放《说唱脸谱》视频。 你能听懂这首歌唱的什么吗？谁来告诉老师这首歌的名字？ 歌名就叫《说唱脸谱》。 歌里的人物都是什么色彩的？ 蓝、红、黄、黑、紫、绿、金... 同学们是不是很好奇，为什么人物也会有这么多丰富的色彩呢？今天就跟老师一起走进戏曲的殿堂，去感受这一传统艺术的独特魅力吧。 ———PPT出示课题《精彩的戏曲》 戏曲艺术是我国民族文化百花园中的一朵奇葩。综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的主要艺术特征。无论是精彩的表演、绚丽的服饰还是那些令人眼花缭乱的场面，都能带来独特的美感。让我们通过学习来了解戏曲的文化内涵，寻找其中特有的美。 设计意图：创设情境，用视听提问的方式，激起学生的好奇心，进而引发对传统戏曲的兴趣，为下面的深入学习了解戏曲艺术做好铺垫。 讲授新课 1.据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。中国的五大戏曲剧种分别是：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧；其中京剧位列中国戏曲榜首，被视为中国国粹。 也被称为第一国剧、东方歌剧，已成为向世界介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 同学们知不知道京剧的主要角色有哪些呢？ 京剧中的角色主要有生、旦、净、丑等，你能区分图片里的这几个角色吗？ 图片上的精美造型是旦角———指戏曲中的女性形象。（可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等） 这张清爽造型是生角———泛指净、丑之外的男性角色。（分为老生、小生、武生、娃娃生） 这张花脸造型是净角———俗称花脸，以图案化的脸谱为标志。（分为大花脸、二花 ... ...
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