Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？表格式教案

Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 学校 学科 英语 年级 四年级 执教教师 课题 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 教材分析 本课是选自外研版新标准三年级起点四年级下册教材第四模块内容，本模块学习一般将来时的表达方法，第一单元已经学习了将来时的肯定句，这一课时继续学习肯定句，并增加一般疑问句及肯定回答否定回答。本课是以我们一天面临的天气为语言载体，通过讨论天气的不同来学习这个时态的表达，话题贴近生活，易于学生理解接受。 学情分析 认知基础：四年级学生通过一年多的英语学习已经积累了一些英语词汇和简单句型。课上能听懂一些简单的指令并能做出反应。在日常生活中能用英语进行简单的对话交流，尤其是本节课是关于描述天气，更与生活息息相关。 心理特点：四年级学生具有好奇心、好活动、爱表现、善于模仿的特点。他们的课堂活跃度较高，学习英语兴趣较浓厚，对于游戏活动和表演展示活动等有强烈的参与欲望。 教学目标 1. 能够会说、认读单词cloudy, weather。 2. 能够运用句型Will it be windy in Beijing 询问未来的天气状况，并用Yes, it will. / No, it won’t. 做相应的回答。 3. 通过有趣的课堂活动引导学生了解我国各地的气候差异，加强对祖国的了解，增强爱国意识。 教学重点 能够运用句型Will it be windy in Beijing 询问未来的天气状况，并用Yes, it will. / No, it won’t. 做相应的回答。 教学难点 Will it + 动词用法与Will it be+ 形容词用法的区别 教学资源 幻灯片、智慧课堂等 教学准备 PPT 教 学 过 程 设计 意图 一、Review and warm-up 用图文形式复习之前学过的表达天气的形容词（sunny, windy, rainy, hot, cold, warm）。 二、Presentation 1. Free talk 教师询问：What’s the weather like 学生可以根据PPT上的图片进行回答，也可以根据实际天气情况回答。老师在PPT上呈现新单词weather和cloudy。 2. Learn new words 教师PPT展示相关图片及新单词。 Practice Game (weather 词汇互动练习) 利用畅言智慧课堂设计精美游戏，学生根据音频的单词提示选择正确的图片，以此练习学过的单词。 Read and match 利用畅言智慧课堂设计有关天气的连线练习题，看图连线并说一说。教师先带领学生看图，请学生逐一描述六副图片的内容。然后看天气符号，说明各个符号代表的天气状况，并将各符号与对应的图片连线，并练习It will be ...tomorrow.句型（此题是改编于教科书24页第三题） 回归课文 Look and learn 根据It will rain. It will be rainy. It will snow. It will be snowy. 四个句子总结出介绍某地将会出现什么天气知识点：It will + 表示天气的动词； It will be + 表示天气的形容词。 教师提示：rain / snow是动词。rainy / snowy是形容词，谓语动词用be。 Listen and learn（part 1） 教师播放Unit 2的活动1的动画或录音，学生看动画或听录音，理解课文大意。请学生逐句跟读课文，鼓励学生模仿录音的语音语调。 Listen and learn（part 2） 首先，听音带领学生初步感知，询问未来的天气状况的句型：Will it be … in … Yes, it will. / No, it won’t. 再次播放录音，请学生完整的听一遍录音。 T: 在刚才的动画中出现了询问未来的天气状况的句型Will it be … in … 及其答语Yes, it will. / No, it won’t. 并根据课文回答问题。 五、Consolidation 1. 我是天气预报员 教师出示简单的中国地图，把几个城市名的天气状况用图表示出来。然后学生两人一组运用句型Will it be …in … Yes, it will. / No, it won’t. 进行问答。 Guess and say （猜一猜，说一说） 幻灯片设计随机选择图片，请学生选择图片预测第二天的天气状况，并仿照示例相互提问。 Let’s chant ... ...