5.2 在品味情感中成长 课件(共29张PPT)-2023-2024学年七年级道德与法治下册

(课件网) 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 《听我说谢谢你》 这首歌表达的是一种深深的感激之情，有对亲人的感谢，也有对社会无私奉献者的感谢，还有对生活中给予帮助的每个人的感谢。这首歌充满情感的正能量，充分表达出发自内心的感恩之情。 只要细细品味，你会发现： 人间处处有真情， 真情时时暖人心。 目 录 Contents 01 美好情感的作用？ 02 怎样获得美好情感？ 03 负面情感体验的意义？ 04 怎样传递正能量？ 体味美好情感 01 一、体味美好情感： 邻里情 同学情 亲情 师生情 友情 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 人间烟火（一） 一位年迈的老人弯着腰打着伞来接小孙子放学。细雨洒落在他们身上，但老人却毫不犹豫地把雨伞倾向小孙子的头顶，为他遮挡雨水。老人用自己的方式和温暖守护着小孙子。这个画面永远地记录下这份温暖和关爱，更是我们生活中细小而真挚的美好情感。 它让我们明白：尽管我们的长辈都在与时间和命运的较量中逐渐老去，但他们仍然用自己的方式来关爱和保护着我们。 一、体味美好情感： 人间烟火（二） 美好情感促进我们的精神发展。 人间烟火（三） 这是重庆的一幕雨景，一群素不相识的人，此刻共用一把大伞躲雨。这群人在雨中相互关心、相互照顾，彼此理解和包容。让人感到温暖，这是一种美好的记录，更是一种力量的传递，让人感受到满满的正能量。 它让我们明白：在遇到困难的时刻，人与人之间的连接和关怀依然存在，我们可以共同面对困境，共同创造美好。原来这个世界是这么美好! 一、体味美好情感： 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探究1、体验美好情感有什么意义？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富 我们对生活、对人生的美好情感。 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 人间烟火（四）：这些人的善举是自愿还是被强迫？ 路过的小伙冒着大雨掀开下水道盖子，排放积水。 老人摔倒，女孩帮扶老人，用善良温暖我们。 情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 探究二：美好情感是如何产生的？ 小帅：上周五，老师推荐一本中国作家路遥的长篇小说《平凡的世界》。我利用周末阅读完这本小说，我深深地感受到了生命的意义和价值。书中的每个人物都有着自己的命运和追求，他们或奋斗，或妥协，或无奈，但他们依然坚守着内心的信念，不断地前行。这种精神让我非常感动，并激励我在面对困境时，勇敢面对，不放弃追寻内心的梦想。 思考： 小帅获得什么美好情感？他是通过什么方式获得的？ 阅读 激励、坚韧、勇敢、追梦 探究二：美好情感是如何产生的？ 周末老师带领我们参观恐龙博物馆，我在参观与体验中思考与领悟，感受到大自然的奥秘，并产生了保护大自然的责任感。 在与王老师相处的过程中，我感受到老师的关爱与亲切，我们都喜欢上王老师了，对她也产生亲近感和信任感。 参加有意义的社会活动 与人交往中 2、获得美好情感的途径是什么？ 我们可以通过阅读、与人交往、 参与有意义的社会活动等方式 获得美好的情感。 创造正面的情感体验 完成一项自己 喜欢的活动 走进博物馆 或大自然 欣赏艺术作品 帮助他人 生活也有负面的情感体验 羞愧感 答应老师要考及格的，结果又考不及格。 挫败感 暗暗努力了一个月，结果还是考不及格。 焦虑感 明天要考试，可还有好多内容没复习。 失落感 老师讲课听不懂， 作业不会做。 这些负面情感体验给我们带来不愉快的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 心里真不舒服，但我一定要努力！ 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围 ... ...