北师大版小学心理健康一年级下册《第二十八课 老师谢谢您》教学设计

北师大版小学心理健康一年级下册 《第二十八课 老师谢谢您》教学设计 一、教学分析： 在学生的成长过程中，老师是他们最亲近、最重要的人之一。对老师的感激和表达感谢是培养学生良好情感和价值观的重要环节。通过本节课的教学，旨在让学生认识到老师在学习和生活中对他们的帮助，并学会几种表达感谢的方法。通过分享会、讨论和制作感谢卡的活动，引导学生思考和实践如何感谢老师，培养他们的感恩意识，并激发学生愿意主动表达感谢的积极态度。 二、教学目标： 1. 知识与技能： 学生能够认识到老师在学习和生活中对他们的帮助。 学生能够掌握几种基本的表达感谢的方法。 2. 过程与方法： 学生通过分享会、讨论和制作感谢卡的活动，思考和实践如何感谢老师。 3. 情感、态度与价值观： 培养学生的感恩意识，激发学生愿意主动表达感谢的积极态度。 三、教学重难点： 重点： 理解老师在学生生活中的作用。 掌握基本的表达感谢的方法。 难点： 如何让学生从心底里感受到对老师的感激，并通过具体行动表达出来。 四、学情分析： 本节课的学生为一年级学生，他们对老师的认知和理解相对较浅，对感恩和表达感谢的方式可能还不太熟悉。因此，在教学过程中需要注重启发学生思考，通过具体的活动和实践引导学生参与进来，激发他们对老师的感激之情。 五、教学方法： 1. 启发式教学法：通过提问和情境设置，引导学生主动思考老师对他们的帮助和影响。 2. 合作学习法：通过分享会和讨论，让学生相互交流感谢老师的经历和方法。 3. 实践活动法：通过制作感谢卡的活动，让学生亲自参与，将感激之情具体化并表达出来。 六、教学准备： 1. 教学课件或展示板：用于展示相关图片和文字，辅助教学。 2. 学生感谢卡的制作材料：彩纸、贴纸、颜色笔等。 3. 感谢卡的示范样本：展示给学生参考和借鉴。 七、教学过程： 1.引入： 教师：同学们，今天我们要学习的是《第二十八课 老师谢谢您》。你们有没有想过老师在我们的学习和生活中扮演着什么样的角色呢？让我们一起来探索一下吧！ 探究： 2. 启发式提问： 教师：老师在学习中对你们有什么帮助？ 学生A：老师能够教我们知识，解答我们的问题。 学生B：老师会引导我们学习，帮助我们找到正确的方向。 学生C：老师会激励我们，让我们有信心克服困难。 教师：非常好！你们说得很对。老师在知识传授、引导和激励方面都起到重要的作用。 3. 情境设置： 教师：现在，我通过一个故事来给大家展示一些具体的情境，让你们感受一下老师对你们的帮助和关心。故事中有一位老师，她耐心地指导学生解决难题，鼓励学生勇敢表达自己的想法。请大家仔细观看，在故事结束后，我们可以一起讨论并分享自己的感受。 4. 分享会： 教师：现在，我邀请各位同学来分享一下自己曾经受到老师帮助的经历以及对老师的感激之情。谁愿意先来分享一下呢？ 学生D：我记得有一次我在数学上遇到了很大的困难，老师不厌其烦地给我讲解，直到我明白为止。我非常感谢她的耐心和细心。 学生E：我曾经在英语演讲比赛中非常紧张，但是老师一直鼓励我，告诉我相信自己，最终我成功地完成了演讲。我觉得老师的鼓励对我起到了很大的作用。 教师：非常感谢同学们的分享。你们用简单的语言表达出了对老师的感谢之情。现在，让我们倾听其他同学的分享。 学习： 5. 教师引导学生探讨和总结几种基本的表达感谢的方法。 教师：现在，我们来一起探讨一下，除了口头表达外，还有哪些方式可以表达对老师的感谢呢？ 学生F：我们可以写一张感谢卡送给老师。 学生G：或者为老师做一件小事，比如帮助整理教室。 教师：非常好！口头表达、写感谢卡、为老师做一件小事都是很好的方式来表达感谢之情。 6. 制作感谢卡： 教师：现在，我向大家展示一张感谢卡的示范样 ... ...