《0～3岁婴幼儿保育与教育》课程教案 授课题目 项目六 0～3岁婴幼儿早期教育机构的管理 授课时间 第 周 课次 1次 课时建议 6课时 课型（请打√） 理论课（ √ ）讨论课（ ）实验课（ ）习题课（ ）其他（ ） 教学目的与要求 1.理解早期教育机构的定位、任务及环境配备。 2.掌握早期教育机构申办的条件。 教学重点与难点 掌握早期教育机构申办的条件。 教学方法 讲解法、案例分析法、 讨论法 使用教具 多媒体 教学内容 以案例导入的形式，引出本节课所学知识。 二、基本过程： 任务一 婴幼儿教育机构的定位与功能 1.婴幼儿教育机构的定位 2.婴幼儿教育机构的功能和任务 任务二 婴幼儿教育机构的开办与管理 1.婴幼儿教育机构的开办条件 2.婴幼儿教育机构的开办流程 3.婴幼儿教育机构的制度管理 任务三 婴幼儿教育机构的发展现状与趋势 1.婴幼儿教育机构的发展现状 2.婴幼儿教育机构的发展趋势 三、结束：巩固复习所学知识。 思考题与作业 简述 0～3岁婴幼教育机构的开办意义。简述 0～3岁婴幼教育机构的工作原则。 讲稿 项目六 0～3岁婴幼儿早期教育机构的管理 任务一 婴幼儿教育机构的定位与功能 一、婴幼儿教育机构的定位 （一）婴幼儿教育机构是教育机构 0～3岁婴幼教育机构首先是一种教育性机构，机构的运行、管理、活动设计、环境创 设等都应遵循其教育对象———0～3岁婴幼儿的身心发展规律和年龄特点。为了确保婴幼儿 受教育的计划性、规范性和科学性，机构需要依据教育规律和学前教育相关理论制订科学、规范的婴幼儿教育计划或活动方案，并确保教养人能掌握相应的教育方法，开展适宜的家庭 教育引导，提高科学育儿的水平。 （二）婴幼儿教育机构是服务性的教育机构 1.对家长科学育儿的指导性 早期教育机构的主要内容是指导家长、提高其科学育儿的观念和方法、激发其育儿自信心，对家长的指导与培训要具有现场示范性、具体的针对性以及全方位性等特点。首先，早期教 育机构强调活动与指导同步，强调对家长在真实情境下的现场示范指导，强调家长和婴幼儿在早期教育机构里共同参与活动，教师和家长、婴幼儿共同相处，针对活动过程中遇到的实际问题及时提供具体的指导和帮助。其次，早期教育机构对家长的育儿指导是全方位的。早期教育机构是帮助父母如何有效地对婴幼儿实施保育与教育的，其效果直接取决于家 长参与教育的积极性。 2.对所在社区的辐射性 学前教育作为教育体系的一个组成部分，已经融入整个社区，并成为社区生活的有机组 成部分。它是一个开放的动态系统，一方面要依靠社会、社区的支持得到发展，另一方面又 必须主动为社区的建设与发展服务，为社会尽责。在我国当前的社会大背景下，由于其教育 对象的特殊性，对家庭教育的依赖性，0～3岁婴幼儿教育机构必须要能够融入所处的社区环境，成为社区的一分子，成为社区服务系统的有机组成部分。 二、婴幼儿教育机构的功能和任务 （一）婴幼儿教育机构的功能 1.育人功能 作为教育机构，0～3岁婴幼儿教育机构的主要功能就是育人，达到对婴幼儿身体、认知、社会性、情感等方面的健康、全面、和谐发展发挥教育影响作用。 2.社会功能 作为依托社区的教育机构，0～3岁婴幼教育机构还具有服务于社会的功能，主要表现 为婴幼儿教育机构对社会政治、文化、社会变迁等方面的影响作用。 （二）婴幼儿教育机构的工作目标 （1）改进教养人在照料、护理和教育婴幼儿方面的知识、态度、行为和能力。 （2）通过与婴幼儿的游戏活动、面向教养人的咨询和指导、入户指导等形式，促进婴幼 儿健康、快乐地生活，积极、主动地探索，多元、自然地游戏，培养身心健康的婴幼儿。 （3）通过与教养人的沟通，促进家庭建立和睦关系，为父母提供多元的社会支持。 （4）通过与社区成员的协同合作 ... ...
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