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课件网) 选择性必修三 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 5.2 正确运用简单判断 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿 此翁请客失败，他的判断出了什么问题 你能纠正他的错误吗 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来! （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 更正 更正 一、正确运用性质判断 1.必要性： 认识事物，要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。 2.含义： 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。又称为直言判断。 示例： 所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质） 有的天鹅不是白色的（不具有白色的性质） 1.这个米塞尔就是凶手。 2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索 3.所有的猫都是动物。 4.所有的猫都不是植物。 5.鲁迅是伟大的文学家。 6.这个学生不是中学生。 断定“米塞尔”具有“凶手”的性质 断定“馅饼”具有“线索”的性质 断定“猫”具有“动物”的性质 断定“猫”不具有“植物”的性质 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质 断定“这个学生”不具有“中学生”的性质 课堂练习 例如： 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 量项、主项、联项、谓项 (1)量项：表示主项被断定范围（数量）; (2)主项：表示断定对象;（处于语句主语位置，但不等于主语） (3)联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是） (4)谓项：表示断定对象性质。（处于语句宾语位置，但不是宾语） 3.结构 例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。 一、正确运用性质判断 典例评析 所有 马 都是 动物。 有些 天鹅 不是 白色的。 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 4.种类 注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。 否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。 （1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 ②否定判断：断定对象不具有某种性质的判断。 ①肯定判断：断定对象具有某种性质的判断。 如：所有的金子都是闪光的。 如：自私不是美德。 一、正确运用性质判断 (2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为 全称判断、特称判断和单称判断。 数量、范围 对象范围 量项表示 举例 (1)全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有商品都有价值。 人都会死 。 (2)特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的同学是团员。 有的地方下雨了。 (3)单称判断 判断主项反映的是单个对象 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的。 李白是诗人。 4.种类 一、正确运用性质判断 （3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判断。 肯定判断 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 全称肯定判断 特称肯定判断 单称肯定判断 全称否定判断 特称否定判断 单称否定判断 例：所有的人都是会死的。 例：有些中学生是球迷。 例：李白是一位伟大的诗人。 例：一切事物都 ... ...
